来自汉口的王先生带着7岁的儿子，在课后向医师反映：上小学一年级的儿子多次被老师“投诉”，上课注意力不集中，不注意听讲，不是动这就是动那，有时还自言自语。回到家里写作业拖拖拉拉，一会喝点水，一会又上厕所。他小的时候，很早就能站立行走，没等走稳就开始跑，经常乱翻东西，他提出的要求必须立刻得到满足，否则就大喊大闹。

    湖北省妇幼保健院徐海青主任医师告诉王先生：这就是我们通常所说的“多动症”儿童的典型表现。儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征。据国内外的调查表明，儿童多动症多发生在7岁之前，发病率为3%-5%，男孩居多。

　　正确区别孩子多动与好动

    天性活泼好动的孩子并不是多动症，家长应该如何区别孩子是多动还是好动呢？

    徐海青指出，识别多动症的关键就在于，看孩子注意力的集中情况。活泼好动的孩子在看动画片、听有趣的故事、做游戏时能集中注意力专心致志地做一会，5岁的孩子一般能安心做20分钟。

    而多动症儿童却不能专心致志做一件事，他们注意力集中的时间比同龄孩子少。他们上课坐不住，小动作不停，屁股在椅子上扭来扭去。学习和玩耍的时候都显得心不在焉：听讲不专心，注意力易受外界无关刺激而分散，常招惹同学。

　　早发现早检查早治疗

    多动症发生于儿童的学前期和学龄期，由于多动症的原因，孩子在家、在学校制造麻烦，不听话，因此常招父母、老师的训斥。而这个时期又正是孩子人格形成的关键期，对孩子人格形成极为不利。

    徐海青指出，如果您的孩子有如下表现，家长要带孩子到专科医院去检查：

    (1)婴儿期，约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹，母子关系不协调。

    (2)幼儿期，约有50%－60%多动症儿童在2岁－3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难。

    (3)学龄前期，症状渐明显，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹。

    (4)学龄期，多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，与同伴相处困难。

　　药物和教育同时配合

    另外专家也提醒家长，当发现孩子有多动表现时，家长、教师也不宜随便给孩子下“多动症”的结论。应当对儿童进行仔细地观察、耐心地教育引导，必要时再请医生诊断。如果确实属多动症，可用药物治疗。在配合药物治疗的同时，可对孩子进行感觉统合方面的训练。也可引导孩子听安静悦耳的音乐，吸引他参加有兴趣的活动，并在活动中逐渐稳定其注意力。成人要多花精力伴随他活动，帮助他集中注意力等。如果药物治疗和教育两种措施配合恰当，大部分患儿可以在短期内变得安静而且注意力集中。