“如果吴老师要跑，他可以第一个离开教室，他可以第一个离开最高的第四楼层，他可以第一个冲下楼，也许身强体壮的他还可以率先到达相对较为安全的操场。但是，他没有！”怀远镇中学的校长高列，地震后听着孩子们的哭诉，就知道吴老师可能已经出事了，因为和吴老师共事10年的他，实在是太清楚吴忠洪的为人了——每个学生都是他的孩子。“吴老师回去了，吴老师回去了！”7年级5班班主任何琦至今忘不了，逃出来的学生将她围住，不停地重复着这一句话。
抢险战士从废墟中找到吴老师的遗体时，已是第二天早上7点钟。随后，吴老师转身上楼营救的两名孩子的遗体也相继从被掩埋的瓦砾中被找到。在现场的人，热泪湿了眼眶。因为吴老师被挖出来时，身体僵硬，面部一条很深的伤口，惨不忍睹。虽然当时那一幕已经没有人能够讲述，但是抢救人员根据挖出遗体的位置以及先后顺序，可以肯定地判断出，吴老师已经将两名孩子护送出了教室，并在身后守护他们。只是灾难无情，没有放过他们。
“他本可以第一个跑出去”
悲怆的气氛，瞬间弥漫了整个怀远镇。
1998年，已经执教了18年的吴老师被调任到具有160多年历史的怀远镇中学任教，今年刚好是第十个年头。从1980年参加工作至今，他已经在英语教学岗位上奋战了28个春秋。
校长高列，和吴忠洪已经共事10年，这期间太多的故事以及吴老师已经离开的事实，让这位几乎没有流过泪的七尺男儿数度哽咽。
已经无法言语的高校长拿出了笔和纸，为记者画了一张了地震当时的逃生示意图。
从图纸上可以看出，吴老师所在的教学楼是学校里唯一一栋被震垮的教学楼，一共四层楼，每层楼有四间教室。吴老师当时执教的班级位于最高的四楼，其余三间为多媒体教室、微机室，所幸的是地震期间并没有学生上课。
“7年级5班的教室和楼梯紧紧相邻，是离出口最近的一间教室，而讲台刚好对着教室门，也就是说，从讲台出门下楼到操场，是最短的一条逃生通道。”高列告诉记者，如果当时，吴老师抛下学生一个人逃生；如果当时，吴老师没有冲回楼上；如果,……
当然，残酷却感人的事实，不会有那么多如果……
“台上一分钟，台下十年功！如果不是长期以来那种守护学生的意识使然，吴老师怎么会在如此危难的时刻，想也不想，头也不回地冲回了四楼教室。难道，还有比这个更具说服力的吗？”说起吴老师的这十年，高列有太多的千言万语，但是他认为，爱生如子、守护学生的本能，胜过了一切有力的诉说。
“你要按时起床，好生上课”