培养健康情感成就完美人生
现代人总觉得生活在“危机四伏”的时代，有“经济危机，有环境危机，有生态危机”等等。在所有的“危机”中最根本、最大的危机是情感危机，换句话说，因为有情感的危机才导致了文明的危机、文化的危机、生态危机，等等。
湖北大学哲学学院院长戴茂堂教授说，情感的危机在今天这样一个时代以两种截然不同的方式表现出来，一个就是有许多时候没有情趣。冷漠，对生活没有热情；另外还有一个表现方式正好相反，就是只有情趣，这种情趣表现为一种动物式的，是一种发泄，或者全都是玩的心跳的东西，这是情趣过剩的表现。他说：“没有情趣是情感危机的表现方式，只有情趣也是情感的危机表现方式。”因此，他觉得情感危机是一个比较沉重的话题。
湖北省教育考试院院长江畅教授说，如今社会缺乏情感，不能说我们的社会没有情感。我们还是有情感的，但是有很多负面的情感，比如贪婪心态，愤懑心态，还有一些反面的事例，比如自杀这类问题。
情感教育是和谐社会的需要
现代文明最重要的特点是以理性为基础,但它又容易忽视个性、情感这样一些非理性方面的东西。从这些方面来说，情感和情感教育是非常重要的，和谐社会呼唤真情和友爱。
中共湖北省委副秘书长姚中凯认为，情感教育可以弥补现行制度的缺失。我们国家的教育改革取得了很大的成绩，但是有一点缺失，就是“重智轻德”的倾向还存在，德育包括情感教育多多少少有些缺憾，这是制度问题，因为高考指挥棒作用从幼儿园就开始了。制度的设计，应该把德育以至情感教育也能装进去，因为人性的完美，不仅包括有知识，还有道德、还有情感，是一个相互关联的系统。因此，认识教育的缺失跟制度设计的关系，由高考指挥棒造成的缺失和缺憾应该、也可以由情感教育来弥补。
情感教育是人的发展的需要
权威人士曾经从更宏观的视角分析了情感问题产生的原因，认为无论是中国文化还是西方文化，在自己哲学发展历史过程中都有一个疏忽，就是对情感教育的疏忽，最后都走向了一个文化发展的困境。
湖北省政协副主席胡永继说，很多学生智商很高但是情商很低；也有很多学生总考第一名，但是干活不行；还有很多学生回答书本问题很不错，就是处理实际问题束手无策，能力很差。这就是在社会转型期加上我们教育制度的探索还没有到位所产生的一种现象。