教育对老百姓意味着公平之基、民生之基。研究表明，经济上的贫富差距是由于教育上的贫富差距造成的，受教育程度不仅与劳动生产率正相关，而且与个人收入、发展机会正相关。为什么人民群众对子女教育如此重视，对优质教育如此渴望？为什么有那么多困难家庭宁愿节衣缩食，也要千方百计把子女送到好学校去读书？为什么那么多普通市民宁愿迟买房、不买房，也要保证对子女教育的投入？为什么许多贫困地区宁愿少几个建设项目，也要想方设法把学校办好？这是因为在“知识就是资本”的今天，谁能接受更多更好的教育，谁就能获得更多更好的发展机会、获得更多更好的劳动报酬。一个孩子能接受良好教育，就有可能改变一个困难家庭的命运；相反，多一个孩子失去教育机会，将来就有可能多一个贫困家庭。因此，教育公平是社会公平的基础，而社会公平又是社会和谐的基础。教育的不公平，是人生起点的不公平，是最大的社会不公平。我们无法保证杭州的孩子人生终点公平，但我们必须保证他们人生起点的公平。只有人生起点公平，才有可能实现人生过程和终点公平。从这个意义上说，抓教育就是抓民生，就是抓社会公平；让更多的人接受更好的教育，就是为更多的人提供更好的就业岗位和发展机会，就是让更多的人实现人生起点的公平，不让他们输在人生的起跑线上。“择校风”的背后是什么？那是千千万万普通老百姓在追求发展机会，追求社会公平，追求更加美好的生活，我们完全没有理由对此加以指责。任何人在子女教育问题上都不会谦让，都希望自己的孩子受到最好的教育。所以，杭州的城市管理者和教育主管部门，必须加快破解“上学难”特别是“上好学难”的问题，为老百姓提供更多具有竞争力的优质教育资源。