后来北京市海淀区初二年级举行教师培训，要人大附中教师分析《频率与机会》一章，学校把这个任务教给了小于，小于的课引起了强烈反响，因为她运用了概率统计的方法，又编制了一些程序，可以让学生在有趣的观察中加深理解。区里的老师赞叹说：“中学里怎么会有这么高水平的老师！”市里又请她去讲了三天，仍旧好评如潮。
之后，小于撰写了与这次讲课有关的《关于数字图画处理在中学教育领域的研究设想》报告，提出创建一个集科学、实验、教学和技术开发为一体的开放型实验室，得到学校支持。
人大附中副校长翟小宁、周建华曾提出过三点建议：一是博士到中学后要尽快忘掉自己的学历，以学习的姿态进入角色；二是要尽快融入学校文化，否则会使自己很孤立；三是要尽快从实践层面补上教育学、教育心理学的课。纵观人大附中的博士群，之所以发展较好，与他们自身能处理好这些问题密切相关。