这几天，不断接到考生和家长的电话，询问高考志愿填报和高考录取的有关事宜。
另一个也是江苏地区的考生，特征分考了373分，附加分为34分，投挡分为407分，排名江苏1894位，可是其学业水平测试等级为1A1C。虽然这个学生的特征分高出一本控制线43分，而且投挡分排名很高，但是“1C”使这个学生上一个普通的二本高校也很难。
还有一个是上海地区的考生，这次高考，理科考了466分，比理科一本控制线低一分，此前，这名考生参加了一所高校的自主招生，获得了自主招生A档（即达到一本线即可录取）的资格，可是在高考中，由于数学发挥很不理想，比一本线低一分，失去了被这所学校自主招生的机会，也失去了上海本地一本高校录取的可能。
“一分之差”不能被录取，这在每年的高考中都会发生，这一分之差，代表了高考制度的“公平”———低一分也不能录取！但同时，也是很多考生和家长的心头之痛，这一分对于他们来说，命运可能由此改变。而“一个级别之差”把考生挡在高校大门之外，相对来说，却是新鲜事物。
通过以上三例，不难发现，江苏地区所谓的“多元录取”，在实际的操作中，仍旧是一元标准，即分数标准，高考语数外三门分数，如果达不到批次控制线，即便投挡分不低，也难以被这一批次的学校录取。事实上，这种“多元录取”，不过是将五门高考科目，分解为前三门，后两门，且各自设立门槛，前者为分数门槛，后者为等级门槛，两个门槛均过，才有录取资格，对于这样的规则，其结果是明显的，以促进素质教育为目的的改革实际上更进一步加强学生的应试倾向———一个偏科的学生，会因为一门科目考得低或者一个C，失去进入理想大学的机会，这比过去依据总分录取，更强调了全科综合发展，一分也不能低。