校企合作 工学结合 顶岗实习 培养高素质技能型人才
上高职要脚踏实地 切忌好高骛远
——访教育部高教司相关负责人
在我国当前多层次职业教育体系中，高等职业教育顺应时代的需求，逐渐由教育体系的边缘向中心转变。而且，近几年，随着高职教育的蓬勃发展，报考高职院校的考生逐渐增多。那么，在“十一五”期间，国家对于推动高职院校的发展的重点工作有哪些？高职院校在人才培养模式改革上又会有哪些变化？
为了使广大考生对高职院校在未来的发展方向有更清晰的认识，本报记者专访了教育部高教司相关负责人。
“十一五”期间，中央财政对高职院校的投入不少于25亿
毋庸置疑，高职教育实现可持续发展的重要动因，在于社会对实用型高技能人才的需求。因此，适应时代之需是办好高职教育的出发点，其首要原则就是要准确地把握高职教育的定位，明确人才培养目标。
教育部高教司相关负责人表示，近10年来，我国高等职业教育蓬勃发展，完善了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；为现代化建设培养了大批高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献。
该负责人表示，“十一五”期间，中央财政对于高职院校的投入不少于25亿元，支持100所高水平示范院校建设，将使60万以上在校生直接受益，为社会提供各类培训200万人次；“十一五”期间将重点建成500个左右产业覆盖广、办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业群；培养和引进高素质“双师型”专业带头人和骨干教师，聘请企业行业技术骨干与能工巧匠，培养专兼结合的专业教师队伍；将建成4000门左右优质专业核心课程，1500种特色教材和教学课件，每个专业带动区域和行业内3个以上相关专业主干课程水平的提高；围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务；运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑；推动示范院校与经济欠发达地区的对口支援，与区域内中高等职业院校的对口交流，促进高等职业教育整体质量的提升。
高技能人才的缺乏是高职院校发展的契机
现在进入我国的外资企业可以把他们的产品设计、经营管理的理念及工艺流程全部“克隆”过来，唯独生产一线的高技能人才却无法“克隆”，需在国内解决；国内的企事业单位，许多软、硬件都可以通过有偿转让而实现与他人共享，唯独懂技术会操作的工人不可共享，而需单独拥有。一些职业教育专家指出，今日之“时”，急需众多优质的实用型技能人才之“器”，迫切要求高职院校“为时养器”，担当起培养高技能专门人才，以适应时代需要的重任。