三、积极开展“全国中小学生安全教育日”活动
自1996年起，确定每年3月最后一个星期的星期一为“全国中小学生安全教育日”，到2008年我部共举办了十三个“全国中小学生安全教育日”。每年的“全国中小学生安全教育日”都要确定一个安全教育主题，在全国中小学生中开展安全教育宣传活动，并向部分地区中小学生赠送意外伤害保险、安全知识图书、挂图和卡片。各地结合实际同时开展包括安全知识展板宣传、主题教育班会、安全演练等多种形式的中小学生安全教育活动。各地还通过建立安全教育周和安全教育月等制度开展安全教育活动，如安徽省建立了交通安全教育活动周和预防溺水教育活动周制度，陕西省各地普遍建立了安全教育周和安全教育月制度，辽宁省省建立了校园安全服务周、应急管理宣传周、冬季百日安全攻坚战等制度。山西省建立了学校安全日志制度。
四、加强学校日常安全教育和安全演练
一是各地中小学校通过学科渗透、地方课程，并充分利用班、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。如江苏省每学期至少组织１至２次集中性的公共安全主题教育活动。每学期至少进行1次以上针对洪水、地震、火灾等灾害事故的应急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的知识方法和技能，增强中小学生的安全意识和安全防护能力。广东省深圳市针对初中学生认知特点和事故发生特点，编写了安全教育读本。宁夏出版了地方安全教育教材《成长教育》。北京市海淀区成立了公共安全教育馆，馆内设有交通、消防、卫生、地震、逃生等各类事故灾害的高科技模拟设施，该馆免费开放，并定期组织中小学师生参观学习各类安全知识，进行事故模拟演练。
二是定期开展安全教育活动。教育部通过印发一系列的意见、通知、预警、通报等文件，针对交通、溺水、拥挤踩踏、火灾、突发公共卫生事件和洪水、泥石流、山体滑坡、雷击、地震等气象和地质灾害事故发生的规律与特点，要求各地结合本地实际、结合事故发生规律和特点、结合学生认知特点，深入开展安全教育和安全演练。另外，教育部在每年开学初、放假前，都有针对性地部署全国中小学校集中开展安全教育，特别是加强对新生的安全教育，使新生尽快熟悉学校校园环境，了解学校安全管理规章制度，养成良好的安全行为习惯。如辽宁省各市统一制定突发事件应急安全预案91个，2007年共开展演练2762次，参加演练339万人次。
三是联合有关部门共同开展中小学生安全专题教育。教育部根据不同时期中小学生安全事故发生的规律和特点，积极会同公安、安监、卫生、气象、地震等部门，针对治安、交通、卫生和各类气象、地质灾害事故开展专题安全教育活动，并向全国中小学生发放安全知识挂图、防雷安全手册和安全知识光盘等宣传资料。教育部根据《全国交通安全宣传教育工程实施方案》统一部署，每年围绕不同主题，在全国中小学校积极开展自觉遵守交通法规，抵制交通违法行为，共建安全、畅通、和谐交通环境为主要内容的宣传教育活动，并与公安部共同召开交通安全宣传教育工程电视电话会议，共同部署中小学校交通安全工作。