2．教师举例进行示范，师生共练以熟悉幂的乘方性质．
3．设计错例辨析和练习，通过不同的题型，从不同的角度加深对公式的理解．
七、教学步骤
（－）明确目标
本节课重点是掌握幂的乘方运算性质并能进行较灵活的应用
（二）整体感知
幂的乘方法则的应用关键是判断准其适用的条件和形式．
（三）教学过程
1．复习引入
（1）叙述同底数幂乘法法则并用字母表示．
（2）计算：①
②
2．探索新知，讲授新课
（1）引入新课：计算和
和
提问学生式子
、
的意义，启发学生把幂的乘方转化为同底数暴的乘法．计算过程按课本，并注明每步计算的根据．
观察题目和结论：
推测幂的乘方的一般结论：
（2）幂的乘方法则
语言叙述：幂的乘方，底数不变，指数相乘．
字母表示：
．（
，
都是正整数）
推导过程按课本，让学生说出每一步变形的根据．
（3）范例讲解
例1 计算：
①
②
③
④
解：①
②
③
④
例2 计算：
①
②
解：①原式
②原式
练习：①P97 1，2
②错例辨析：下列各式的计算中，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
（四）总结、扩展
同底数幂的乘法与幂的乘方性质比较：
|
幂运算种类 |
指数运算种类 | |
|
同底幂乘法 |
乘法 |
加法 |
|
幂的乘方 |
乘方 |
乘法 |
八、布置作业
P101 A组1～3； B组1．
参考答案
略．