教学目标
知识目标
1．需要掌握的字的读音：
缀 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠
2．掌握下列词语（实词）的意思：
止 从 缀 敌 顾 弛 径 黠
3．掌握下列一词多义现象：
止 同“只” 止有剩骨 停止 一狼得骨止
意 神情 意暇甚 想 意将隧人以攻其后也
敌 攻击 恐前后受其敌 敌方 盖以诱敌
前 前面 恐前后受其敌 向前 狼不敢前
4．掌握下列词性活用现象：
洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。
隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。
犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。
5．通假字
“止”同“只”，只有。 止有剩骨。
能力目标
1．能比较流利地熟练地朗读课文，并能创造性地复述故事。
2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。
3．理解刻画人物形象的方法。
情感目标
认清狼的阴险狡诈的本性，对待像狼一样敌对者，要敢于斗争、善于斗争。
教学目标
知识目标
1．需要掌握的字的读音：
缀 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠
止 从 缀 敌 顾 弛 径 黠
3．掌握下列一词多义现象：
止 同“只” 止有剩骨 停止 一狼得骨止
意 神情 意暇甚 想 意将隧人以攻其后也
敌 攻击 恐前后受其敌 敌方 盖以诱敌
前 前面 恐前后受其敌 向前 狼不敢前
4．掌握下列词性活用现象：
洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。
隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。
犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。
5．通假字
“止”同“只”，只有。 止有剩骨。
能力目标
1．能比较流利地熟练地朗读课文，并能创造性地复述故事。
2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。
3．理解刻画人物形象的方法。
情感目标
认清狼的阴险狡诈的本性，对待像狼一样敌对者，要敢于斗争、善于斗争。
教学建议
文章主题思想
通过屠户劈狼的故事赞扬了屠户机智勇敢地战胜恶狼，揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性及其可耻的下场。
文章结构
第一部分（“一屠晚归”至“盖以诱敌”）是故事本身，主要借助于动作、神态描写来刻画形象，展开情节。可分为三层。
第一层（“一屠晚归”至“缀行甚远”），故事开端——屠户遇狼。交代了人物、矛盾产生的时间、地点和对象。
第二层（“屠惧”至“眈眈相向”），故事发展——屠户避狼。写屠户因惧怕而将骨头投给狼，但狼的贪欲并未得到满足。
第三层（“少时”至“盖以诱敌”），故事高潮和结局——屠户劈狼。果然在屠户持刀相对下，狼改换策略：一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样坐在屠户面前，前者走得蹊跷，后者坐得古怪。
第二部分（“狼亦黠矣”至“止增笑耳”），是评论，揭露了狼的本质，嘲笑了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。
写作特点
1．篇幅短小，但情节曲折。在文章中，矛盾的发生、发展和结局交待得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性和屠户性格的变化过程写得波澜起伏，引人入胜。
2．语言简洁生动。如，“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的害怕心理和对狼的本性缺乏应有的认识。