学生做笔头回答时，教师可让他们念出自己的答案，将答案写在黑板上或让学生将答案写在自己的幻灯片上。
本单元的学习过程中，教师还可帮学生归纳句子的种类（可参阅课本附录语法句子的种类)并通过一些口头、笔头练习让学生熟练掌握并运用。如本学期的疑问句接触到了一般疑问句，特殊疑问句和选择疑问句，可通过这样的练习让学生掌握。
填入适当疑问词并根据实际情况填入回答：
1. _________ is your name? My name is _________.
_________ is this in English? _________ a book.
________ one and two? _________ three.
_________ is the time? _________ four o'clock.
_________colour is it? _________ red.
_________ class is he in? _________ in Class One, Grade One.
_________are those? _________ cups.
2. _________ is this? _________ is Lin Hong.
________ is not here ? Lily and Lucy ___
_________ is on duty today? I _________.
3. _________ is this coat? _________ mine.
_________coats are these? ________ Lin Hong's and Han xue’s.
4. _________ boy is your brother ? The _________ in the white car.
5. _________ is my cup? _________ on your desk.
_________ are their sweaters? _________ in their bag.
6. _________ are you? I'm _________, thanks.
_____ do you do? _________ do you do?
_____ do you spell it? M-a-p, map,
______old are you? ________ ten.
媒体教学指导
本单元是复习单元，应多用图片，幻灯片，实物或多媒体辅助教学。如第62课可制作一个简单的教学软件，将课中的句型补全。可先让书中的句型出现，再随着对图片的逐步分析，逐渐闪现出所缺内容；还可让课中的人物与物品成对闪烁，以表现某物属某人，让学生练习表所属的句型。64可制作两个表格，单击鼠标或空格键后，在问句后可出现该句答案或那一项该出现的呐容。也可制作覆盖式幻灯片，将所需填入的内容写在一条条的幻灯片上，订在底表幻灯片页边上，逐个翻出即可。
情感教学
告诉学生，在交谈中应多注意言语的礼貌问题。如本单元63课，Li Lei要看Jim家的旧照片前，问: “Jim, can I see it?” 要使用或观看别人的东西，要在征得他人同意的情况下才可。同时提醒学生注意，西方人虽然喜欢直陈自己的观点，但还是很乐意听别人的夸奖的，在谈话中也要多用称赞来表达自己的感受，这也是一种礼貌的表现。如Li Lei说“They look young!” 。直接问别人的年龄是不礼貌的，一句 “look young” 在生活中想必会很有用。
“称赞或恭维是世界各国或地区的人民共有的言语交际行为。与中国人相比，西方人更看重称赞的作用，乐意听到别人的恭维话，同时也乐意赞扬别人。”
词汇辨析
1.for the first time, the first time
for the first time 首次，第一次。 表示有生以来或一段时间内第一次，做某事，在剧中单独做状语，如：
The two girl student talked for the first time at the beginning of the term.
the first time 首次，第一次。常引导时间状语从句，不是第一次做什么，而是说明另一动作或情况，也可做表语，强调到说话为止某一情况或动作的次数。如：
I know we would be good friends the first time I met her.
This is the first time I have been to the Great Wall.
2. at the beginning, in the beginning