当主语是非第三人称单数 时, 行为动词的一般现在时的句型变化如下：
（１）肯定句： 用行为动词原形来表示，如：We know a little English. Li Hai and Liu Hua come from China. They learn Chinese.
（２）否定句：用助动词don’t + 动词原形表示。如：They don’t go to school on Sundays. The students don’t speak French. I don’t read the books in the evening.
（３）一般疑问句是把助动词do 提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用“Yes, 主语 + do ”; 否定用“No, 主语 + don’t ” 如：Do you like apples? Yes, I do. Do the teachers speak English? No, they don’t. Do they stay at home every day? Yes, they do.
当主语是第三人称单数 时, 行为动词的一般现在时的句型变化如下：
(1) 肯定句： 用行为动词原形后加--s来表示，如：He knows a little English. Li Hai comes from China. My father learns Chinese.
(2) 否定句：用助动词doesn’t + 动词原形表示。如：Your sister doesn’t go to school on Sundays. The student doesn’t speak French. Tom doesn’t read the books in the evening.
(3) 一般疑问句是把助动词does提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用“Yes, 主语 + does ”; 否定用“No, 主语 + doesn’t ” 如：Does your friend like apples? Yes, he does. Does the teacher speak English? No, she doesn’t. Does Tom stay at home every day? No, he doesn’t.
在学生理解的基础上，再配以适量的汉译英的练习，加以巩固提高。需要说明的是：在本单元的知识范围内，主要是以：当主语是非第三人称单数时的变化为主，它是本单元的重点。而当主语是第三人称单数时, 行为动词的一般现在时的句型变化只作为一般性的了解，但应告知学生，他们之间的差异和联系，为今后的教学（第二十五、二十六单元）作好铺垫工作。
阅读教学建议
本单元第95课第一部分是一篇短文，介绍lily通过书信形式向Jo介绍她在学校里的学习和生活情况，在学生单独阅读文章后，可让他们完成练习册第95课练习1的对话。这些补全对话练习主要是检查学生理解文章细节的能力。
词汇分析
1.本单元重点学习speak,from,come,much,little,people,teach,love,great.
2. speak表示“说，讲”的意思， 她可作及物动词也可作不及物动词。
(1)当它作“讲某种语言”时用作及物动词。如speak,English/ Chinese / Japanese等。
(2)在下列情况下作为不及物动词：a. 与某人打招呼 b. 打电话用语 c.在会上发言。例如：He often speak to the old man./ Can I speak to Mr Wang? / Our English teacher is speaking at the meeting.
3．little 用作形容词，表示“几乎没有，很少的”，常用来修饰不可数名词，而a little则表示有一些，相当于some，例如：there is little water in the bottle.(几乎没有) / there is a little water in the bottle.(有一些)
重难点分析
1．熟练运用询问国籍和所使用语言的日常交际用语。
2．熟悉实义动词一般现在时的陈述句、疑问句及其答语，以及介词短语to her, from Lily, on Sundays 等状语的运用。
3．继续进行单词重音、句子重音和语调的训练，体会英语语流的节奏感。
学法指路
本单元主要学习一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句及其答语。
英语和汉语在语言结构方面差异较大，学生在实际应用中较难把握，常常出错。建议教师在教学时，能通过实例和反复的操练，帮助学生理解、判断和归纳连系动词be、助动词do及实义动词come等在句中的用法。