提示词语及句型：
traditional（传统） food in Spring Festival
What’s in it?
There is meat and all kinds of vegetables.
操作过程：
可用以课外活动时间，并实现准备好一些画片，正面画画，背面写单词。
1. 老师布置任务:一“老外”要买中国的传统食品“饺子”，但又不知怎么说，根据这一情景编一对话。
2．小组复习总结购物用语。
3．模拟一主食厨房，用以大纸盒里面放些画片。编对话。对话应10组AB以上。内容包括：老外描述“饺子”的外形、味道和售货员向老外介绍“饺子”特点、食用的方法等。
4．对话编好后，请几组同学在全班展示，看那一组最精彩。
5．老师可随意在找一组同学，抽一画片，即兴编对话。
任 务：介绍一种食品
语言技能：listening，talking and writing
所用材料: 字典和所学句型
活动形式：三人或四人小组
提示词语及句型：
mineral,（矿物质） nutrition,（营养） vitamin,（维生素） crisp and tasty (又香又脆), tasty refreshing (爽滑可口)，health food (保健食品) promote sales（促销）
操作过程：
1. 一顾客想买一保健食品，你向他介绍了最近新研制的一种方便面。
2．小组讨论如何向顾客介绍这种面。介绍内容有：这种面含有多种营养，生吃又香又脆，煮着吃爽滑可口，而且久煮不烂，只比普通同的方便面贵一点点，每袋只售5元。现在正在促销。
3．每组都派一位代表推销自己的产品。
4. 听了的介绍，看那一组卖出的面最多。
任 务： 看生病的同学，买礼物
目 的: 学会计划花钱
语言技能：listening，talking and writing
所用材料: 字典和所学句型
活动形式：四人小组
提示词语及句型：
What about …?
1. 班上一同学生病住院，老师想派几位同学去看望，打算从班费总抽出50元买些礼品。让同学们讨论一下，这50元钱买些什么。
2．四人小组中讨论50元钱买什么，每人阐明自己的观点，说明理由。
3．每组推选一代表，宣讲本组的观点，竞争“上岗”争取老师派你们组去。
4．老师根据每组的演讲，看那一组买的东西物美价廉，就派这一组去看生病的同学。