B: Isn’t it ___________ your bag?
A: No, it__________.
B: I’m sorry. What ___________ in your purse?
A: There __________ some money in it.
B: Don’t__________. Let me help you __________ it.
A: ___________ very much.
B: You’re__________.
B: Good morning, Ma Xiao. Li Jing can’t find her purse. Can you help _________?
C: There __________ a purse here. What __________ in your purse, Li Jing?
A: Let me __________. There ________ some money. About twenty yuan. Oh, there’s a picture___________ my family, too.
C: What __________ is your purse?
A: It’s red.
C: Look! Is this your purse?
A: Oh! __________ it. Thanks __________ __________.
C:______________________________.
Step 6 Workbook
1. Do Ex. 1 Key words: (1) is, is, is, that, wrong , sorry, OK.
(2) Hello, that, is, is, find, help, the, is, you
Step 7 Summary
1．让学生总结出本课所学知识点：如money let yuan well That’s it. Thanks very much. You’re welcome. 等。
2．让学生齐背对话。
Step 8 Homework
1．记忆本课单词和词组。
2．表演本课对话。（鼓励改编、扩充）
3．预习下课单词及对话。
七．板书
Lesson 43教学设计方案
一、教学目的
1．掌握四会单词、词组，了解词义，搭配及用法。
be small with tree house
have a look in the tree
2．巩固There be句式。
3．了解选择疑问句及回答。
二、本课重点
1．掌握四会词，词组。
2．灵活、正确使用There be句式。
三、本课难点
选择疑问句。
四、学法引导
1．教师教法：本课与上两课在内容上没有联系。但是，对于句式学生已经比较熟练了。看到本课的挂图，通过教师的介绍，本课生动有趣，符合学生们的心理年龄特点，学生们的兴趣会很高，会主动去思维，回答、猜想问题的答案，在问答过程中自然而然的解决本课知识点。
2．学生学法：学完这课的内容，建议大家把图片的说明挡起来，用自己的语言描述一遍图片的内容，尤其要说清树屋里的东西。然后跟着录音学习第二部分的对话，再以Lucy和Lily的身份把这段对话表演出来。接着一个同学合上书，另一个同学提问第三部分的问题，不看书的同学回答。作完一遍后，两个人再调换过来。也可以自己设计一个小屋的蓝图，想想如果有一间房间可以让你来做主，你要如何去布置它？
五、教具
挂图，投影片。
Step 1 Revision
1．Free talk
学生自由表演本单元对话。
2．利用班级实物以列为单位进行连锁式快速问答比赛。
3．教师同时挂出第43课挂图。Look at the picture, today we’ll learn lesson 43（板书）。
Step 2 Presentation
T：Look at the picture. It is a tree house. Do you like to play in the tree house?
S：Yes, we do．（把学生的兴趣调动起来）
T：There is a big tree behind Li Lei’s house. In the big tree, there is a small play house. Do you know big and small？（辅以手势，让学生明白）It is a tree house（稍作解释tree house）Li Lei and his friends like to play in the tree house（解释like to play，例：Do you like to swim？…）问学生Do you like to play in the tree house？Why？What’s in the tree house？Can you Guess？教师提出问题后，由学生自由想象，发挥回答，练习There be句式。