教学目标
认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。
2. 知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学建议
教材分析：
本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。
本课课文是讲述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生，老师的教导是为学生好，所以学生要听从教导。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。
第二个栏目“议一议”，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮助学生以回答问题的方式，概括课文中故事所揭示的道理。
第三个栏目“讲一讲”，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听老师教导的好处。
第四个栏目“评一评”，目的在于使学生明白听老师教导的具体做法。
第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮助学生理解观点，指导行为。
教法建议：
1．重视了解学生在听从教师教导方面的情况。课前品德教师可以向各科教师了解学生的情况，了解情况时可以将老师们列举的学生中好的事例录制成录音，课上播放。
2．教学时，可以将本课中内容联系紧密的栏目结合在一起进行教学。例如：课文与栏目二“议一议”内容联系紧密，建议一起使用。
3．注意引导学生自己教育自己。例如：课前教师可以让一些平时能够听从老师教导的学生稍做准备，课上向同学讲述自己由于听从老师教导取得进步的事例，教育其他学生，激发其他学生乐于听从老师教导的愿望。
教学设计示例
〈教学目标〉
认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。
2. 知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学重点：
教育学生尊敬老师，听从老师的教导，懂得这是尊师的重要表现。
教学难点：
教育过程：
一、 谈话导入
1．导语：
通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话）
2．提问：
为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好）
板书课题：五、老师为我好
3．小结并过渡：
同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
二、学文明理
1．演示课件一（课文全文:华罗庚的故事）
2．提问：
华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？
3．小结：
老师指出华罗庚有时做作业时，做题粗心写字潦草。
4．教师引导学生讨论：
讨论题内容：栏目二"议一议"中的内容。
（1）王老师是怎样教导华罗庚的？他为什么要这样做？
（2）华罗庚是怎样听从老师教导的？结果怎样？
5．学生小组合作学习共同讨论以上问题。
6．学生分组进行汇报。
板书：认真听 及时改 进步大
7．小结：
华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。
三、深入明理并导行
1．联系实际，深入明理
（1）教师请学生举自己的一个例子，讲一讲"听老师教导进步快"。（此问题同栏目三"讲一讲"的内容。）
