3、处理好深化改革、坚持自力更生和扩大对外开放的关系问题，没有作为教学重点来处理，并不是说不重要，而是从中学生的实际水平和进行世界观、人生观教育的现实针对性出发来考虑的。
坚持独立自主、自力更生与坚持对外开放的关系，是我们长期坚持的方针，也是哲学教学中传统的内容。应当注意的是，新教材中突出了两点：一是突出了深化改革和坚持自力更生的一致性；二是突出“外因必须通过内因才能起作用”的观点。教材中引用了邓小平的两段语录，说明处理好深化改革、坚持自力更生和扩大对外开放的关系，是邓小平理论的重要内容。江泽民在《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》中，也把它作为十二个重大关系之一，作了精辟的论述。
4、关于教学方法。讲个人成长中的问题时，可采用讨论法，以便于交流和启发，机动灵活地解答疑难问题；讲坚持独立自主、自力更生和扩大开放的关系时，可采用讲读法，以便于学生理清思路，从理论与实践的结合上加深理解。
关于“坚持内因外因相结合的观点”的教学设计示例
复习提问
内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?
（媒体显示）内因和外因的辨证关系图
导入新课
（媒体显示） “杂交水稻之父”袁隆平先生的照片
哪位同学能把袁隆平先生的事迹介绍一下？
成功后的袁隆平在介绍“成材经”时说，和艺术家一样，科学家也需要灵感。所谓灵感并不神秘，它是在知识、经验和思索结合后，由外界因素诱发而形成的创造性思维。我培养灵感有四个字：就是知识+汗水。由此可见，在事物发展过程中，内因和外因是同时存在，缺一不可的。我们在观察事物、分析问题时，就要既看到内因，又看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。
（二）、坚持内因外因相结合的观点(板书)
讲授新课
现在请大家听说说一个真实的故事：神童的沦落（教师教学用书152页）
1981年，中央人民广播电台以《什么是真正的理想幸福》为题征稿，在应征的2万余篇高见中被采用的只有16篇，作者年龄最小的李尊省是初中一年级学生，一个普通农民的孩子，被中央人民广播电台吸收为编外记者。然而在他以作文全县第一、总分全镇第八的优异成绩被重点高中录取时，由于哥哥因第二次高考落榜导致精神分裂症死了，母亲坚决不让他去上学的情况下，他放弃了学业……工作后的李尊省出众的才能受到了人们的赞赏，可是受到“大款”亲戚的嘲讽后，回家养蘑菇，分文没赚，想去学开车，却没有学费，最后，他在连续几十次盗窃后被抓获……
这则故事对我们有什么启示？
（学生讨论）
一、在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因(板书)
与李尊省相反的是英国细菌学家：弗莱明
（媒体显示）
弗莱明与青霉素
弗莱明(1881一1955)，英国细菌学家，曾任伦敦大学细菌学教授和瑞特·弗莱明研究所所长。1922年发现溶菌酶，1928年发现青霉素。 l945年获诺贝尔奖。
弗莱明19O6年开始做细菌学研究工作。1928年发现青霉素。但由于难于提取和生产，一直未能用于医学。直到1935年，他的助手钱恩和佛罗理也参加了研制，最后终于在美国姑娘丽找到的烂甜瓜上采到了青霉素。