教育_教案_课件

中教网 >> 教学案例 >> 语文教案 >> 中学语文教案 >> 高中语文教案 >> 高三语文教案 >> 阿Q正传

阿Q正传

2005年9月19日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]

 ③第三课时:学习第七、八两章。首先可布置学生浏览课文,概括情节,然后由师生共同讨论回答“旁批”的提问。七、八两章的情节大致是这样的:
 未庄风传革命/阿Q宣布革命/梦中幻想革命/地主投机革命
 (以上为第七章的主要情节)
 未庄没有革命/洋先生不准革命/革命幻想破灭
 (以上为第八章的主要情节)
 ④第四课时:学习第九章。这一章写阿Q被当作替死鬼被捕、被审和被处决,思想开掘深刻,讽刺入木三分,是作者精心打造的“大团圆”,也是编辑们着意设计“旁批”的一章。因而研读时应调动多种朗读方式去朗诵,去品读,并认真回答“旁批”所提出的每一个问题。与此同时,可引导学生联系学过的《孔乙己》《药》《祝福》等作品中的看客形象,就练习三的答案作点提示:作品最后以讽刺看客作结,解剖中国人的灵魂,揭示国民的劣根性,以唤醒那沉睡的民从,实现民族振兴的目标。
三、拓展探究
 1设想:安排一课时,用于鉴赏要点(即分析人物形象、归纳艺术特色),处理练习,为“单元说明”中提出的“理解”“体会”“把握”等要求画上一个圆满句号。
 2步骤:结合练习一,探讨《阿Q正传》的创作意图,进而理解小说的主题。如有必要,可简要介绍一下写作背景,让学生阅读文后所附王富仁的《鲁迅的生平和创作》。
 结合练习二和练习五,概括阿Q的性格特征,认识阿Q的“精神胜利法”,启发学生就“人要不要一点阿Q精神”展开讨论。同时,引导学生简析赵太爷父子和假洋鬼子的形象。
 结合练习四,理解小说的艺术特色。关于“喜剧的外套,悲剧的内核”,主要由教师讲授;关于“白描的手法”,尽可能让学生找出例证;关于“杂文式的笔法”,略举一两个例子即可。
 练习六安排在课外完成。

教案点评:

  《阿Q正传》思想内涵博大精深,艺术手法精湛绝伦,是中国现代小说史上的昆仑,在世界文学中也是一流的精品。这样千古不朽的名著,理应全面、深入研读之,以达到“窥一斑而见全豹”的目的。为此,教学该文时可安排6课时,重点理解小说深刻的思想内涵,体会作者深层的严肃与悲哀,把握作品语言的独特风格。


教案示例2

  【重点】

     1了解鲁迅及其作品创作思想

     2理解典型人物阿Q的典型性格

     3学习通过人物的动作、语言、心理和性格化的细节展示人物性格特征的方法

     4了解作品所反映的社会生活

     5理解精神胜利法的实质

  【难点】

     1作品中反映出的社会生活

     2作品中涉及的国民性、革命、妇女、传统等问题

  【教学过程】     

第一课时

  一 关于鲁迅及其创作

  (1)少年时家道衰落;

       青年时留学日本,希望以医学拯救祖国;

       弃医从文,力求改变国人的精神;

       从日本回国,创办《新青年》;

       发表了《孔乙己》《药》等短篇小说和大学杂文。

  (2)鲁迅的创作

       鲁迅的作品大体可分为小说、教文、散文诗和杂文,现归类如下:

       小说——《呐喊》《彷徨》《故事新编》

       散文——《朝花夕拾》

       散文诗——《野草》

       杂文——《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学

  二 检查预习

  1.给加点的字注意

  舂来(chōng)  鄙薄(bǐ)       犯忌(jì)    抵触(chù)

本文章共6页,当前在第3页  1  2  3  4  5  6