六一班男生人数是女生的1.2倍，男、女生人数的比是（ ），男生和全班人数的比是（ ），女生和全班人数的比是（ ）．
四、课堂小结
通过今天的学习，你学到了哪些新知识？什么是比的基本性质？怎样化简比？
五、课后作业
（一）化简下面各比．
16∶20 2∶
4.5∶6 5∶0.35
（二）鞋厂生产的皮鞋，十月份生产双数与九月份生产双数的比是5∶4．十月份生产了2000双，九月份生产了多少双？
六、板书设计
比的基本性质
比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变．
8∶4＝8÷4＝（8÷4）÷（4÷4）＝2÷1＝2∶1
8∶4＝
＝
＝
＝2∶1
例1．把下面各比化成最简单的整数比．
（1）14∶21＝（14÷7）∶（21÷7）＝2∶3
（2）
∶
＝（
×18）∶（
×18）＝3∶4
（3）1.25∶2＝（1.25×100）∶（2×100）＝125∶200＝5∶8
1.25∶2＝（1.25×4）∶（2×4）＝5∶8
探究活动
球的体积比
活动目的
通过实验，提高学生应用比的知识解决实际问题的能力．
活动用具
一个装满水的容器，3个小烧杯，大、中、小3个球．
活动题目
一个容器内已装满水，有大、中、小三个球．第一次把小球沉入水中；第二次把小球取出，把中球沉入水中；第三次取出中球，把小球和大球一起沉入水中．现在知道每次从容器中溢出的水量是：第一次是第二次的
，第三次是第一次的2.5倍．试问三个球的体积之比．
活动过程
1．按照题目的叙述顺序，依次进行实验．
2．重点分析：“第一次是第二次的
”和“第三次是第一次的2.5倍”的含义．
3．集体订正．
参考答案
设小球体积是1，根据题意，中球的体积是3＋1＝4，大球体积是6.5－1＝5.5．大、中、小三个球的体积之比是11∶8∶2．