引导学生用I can….来说说自己能做什么。
（教师可以先用I can…说说自己能做什么，然后再请学生说）
B、学生用What can you do? I can…接龙问答。
C、教师出示单词卡：you、what、do、can、run、I
组织学生分组将这些词排列成两句话：What can you do? I can run.
4. Learn to say：
学生自己试读课文。
打开资源中心的相关课件《Lesson 29 教学演示.ppt》Learn to say部分，学生观看。
教师重新点击以下几句话，引导学生正确朗读并理解意思。
I can see in the dark.
And I can catch a mouse.
Can you say mew, mew?
听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。
角色扮演：学生两人一组表演对话。
5. Let’s practise：
学生观看课件《The cat and owl.swf》。
组织两人一组为任意两个动物配音：(或扮演)
A： Hello！I am a… Who are you?
B：I’m a… I can… What can you do?
A：I can…
教师巡视辅导。
教师将句型卡I can fly. I can run. I can catch a mouse. I can jump. I can swim. I can sing. I can dance. I can smoke. I can walk. 发给各小组一套，组织学生以小组为单位将句子根据意思贴到相应的动物附近。（培养学生合作意识）
小组之间展示各自的成果，将句子读给大家听，（答案只要符合实际教师就应肯定。）
6. 趣味操练：
教师说以下内容，如果符合实际学生就起立，不符合实际学生就举手。谁一旦出现错误判断就出局，看看谁是最后的胜利者。
1）A cat can fly.
2) A fish can swim.
An owl can swim.
A turtle can run.
A dog can fly.
A monkey can jump.
A rabbit can catch a mouse.
A goose can speak English.
A dog can say woof.
A bird can fly.
7. 板书设计：
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Lesson 29 What can you do？ cat（图） owl（图） I can see in the dark. I can see in the dark.. I can catch a mouse. I can fly. I can run. |
【课题】Lesson 30
【重点】复习关于can的句型“Can you speak English? etc.”
词汇 spell, dance, can’t, go shopping, on the left/right, speak English/Chinese, look like
【难点】理解 What a funny man!
How funny!
发音 u的发音和s, y的发音
语调的升降
【过程】
一、热身/复习
师生问好Good morning.
播放课件《Let’s chant can》, 教师用体态语示意全班学生跟唱。教师问 Can you sing? / Can you say? 引导学生根据自己的情况进行回答，Yes, I can./No, I can’t. 教师根据学生情况决定是否重放。
二、呈现新知
1． 老师放课文对话的录像片，学生认真听对话。播完后，教师问What can you see? 让学生说出这个对话的主要内容有哪些，并在学生说的基础上，学习What a funny man!
2．学生再听录音或看影片，教师引导学生来说一说这个小丑是什么样子的。What is the funny man like? 学生进一步体会一些句子，如：His face is round. His ears are so big. His nose is blue. His mouth is read and big. He has some flowers in his right hand. etc.