难忘的一天 

 1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 
那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 

 邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。 

 开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 

 表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。” 

 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。 

[课堂实录] 
10月26日下午 

                               难忘的一天 
                                窦桂梅 

              [浙江台州临海白水洋小学刘彩琴老师整理] 

师：同学们好！ 
生：老师好！ 
师：哎呀，真愿意听呀，不光对我，包括台上台下的老师都愿意听。你愿意向谁问好，　　就向谁问好。（生向窦老师问好） 
师：不要都对我说，也对台下的老师说。现在是两点多钟，该怎么说？ 
生：老师下午好！ 
师：知道我姓什么吗？加上我的姓再向我问好。 
生：窦老师下午好！ 
师：你们声音真大，老师真喜欢你们！ 

师：你们这么热情，让我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你们想听吗？ 
　　那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。 
（师讲述一个难忘的故事） 
师：那么长的时间都忘不了，用一个词来说，那就是－－－ 
生：难忘 
（师板书“难忘”并指导“难”字的写法，生书空） 
师：老师有难忘的事，你们有吗？ 

生：窦老师给我上课，我难忘。 
师：这事要等我们上完课再说。 
生：妈妈和别人打起来了我难忘。 
生：…… 
师：看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。 
　　有一位和你们差不多年龄的孩子也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的一　　天。（师板书课题） 
师：谁愿意读第一节 
（生读，读得像唱歌） 
师：哎哟，像唱歌一样，好听是好听，谁能像一样地读。 
（生读，读得很好） 
师：节奏感多强啊，来，掌声！不过有几个音要正正 
（正音，齐读） 
师：继续往下读 
（生读，读得不错） 
师：多长的段落，读得字正腔圆，真了不起！来，我和你握手！你们还想不想和我握　　　手，继续往下读 
（生读，师正音） 
（这样一个小节一个小节地读完全文） 

师：想听老师的评价吗？你们读得很正确、流利（竖起大拇指夸） 
　　不过有几个句子还要再读几遍。 
（读“我”心情变化的三个句子） 
师：下面我们就重点研究这几句话。齐读第一句 
　　（出示句子：我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。） 
　　谁想读，举手读（生读） 
师：“紧张”相反的词是什么？