一、观察图画，导入课文
    出示课文的第三幅插图，请学生观察，图上都有谁?它们在干什么?在学生基本说出意思后，老师激趣：“兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢?想知道其中的原因吗?那就读一读《蘑菇该奖给谁》这一课吧。不过，你一看课题就会更奇怪了，蘑菇到底该奖给谁呢?兔妈妈做得对吗?也请小朋友在课文中找答案。”
    二、初读课文，感知内容
    1．自读课文。要求读准字音，读通句子，理解课文内容，寻找答案。
    2．检查反馈。
    (1)读准带点字的读音。
    参加  临走  得意  蘑菇
    练习  乌龟
    (2)把自己认为读得好的地方朗读给大家听。
    三、细读课文，悟情明理
    1．过渡：老师发现同学们都喜欢读兔妈妈与两只小兔子的对话。现在，我们就来重点读“对话”。