13、小蝌蚪找妈妈  
教学目标：1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。  
          2、学会本课的14个生字，认识矢字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。  
          3、 能按问题的提示写句子，把句子写具体；通过选词填空连句，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。  
          4、 会分角色朗读课文，能背诵课文的最后两个自然段。  
教学重点：让学生认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化，知道它对农作物有好处，是我们捉害虫的好帮手。  
难点：懂得应保护青蛙，并能向他人宣传保护青蛙的道理。  
教具准备：课前引导学生观察蝌蚪的生长变化。  
教学时间：3课时  
第一课时  
教学目标：1、读通课文，初步了解课文内容。  
          2、学会“蝌、蚪、池、脑、袋、甩、鲤、龟”等9个生字，理解词意。  
          3、能正确朗读第一段，说说蝌蚪的形态特点，能按问题的提示扩写句子。  
教学过程：  
一、 激趣揭题。 
[1、出示课件，认识“蝌蚪”，说说怎么记住这两个字。 
 2、小蝌蚪长大后变成了什么？ 
师：青蛙在水中产卵，小蝌蚪从卵里出来，慢慢地变成了青蛙。因为小蝌蚪没有看见过自己的妈妈，不知妈妈在哪里，所以小蝌蚪要去找妈妈。补充课题后齐读。]  
1、 小朋友，我们已经观察过小蝌蚪的生长变化，谁能说说它是怎样的？  
2、 揭题：小蝌蚪找妈妈。学习“蝌、蚪”，怎么记住它？  
3、 看了课题你还想知道什么？  
小蝌蚪为什么要找妈妈？  
他们是怎么找妈妈的？他们找到妈妈了吗？  
二、图文对照，初步了解课文内容。  
1、 听录音，思考：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁？小蝌蚪的妈妈到底是谁？  
2、 听完后汇报。  
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了鲤鱼妈妈和乌龟妈妈。（观察课文插图）  
学习生字“鲤”，怎么记？  
学习生字“龟”，共几笔，第七笔是什么？  
小蝌蚪的妈妈是大青蛙。（观察课文插图4）  
3、 跟录音轻读课文，给每幅图找出相应的课文。  
三、学习第一自然段。  
1、看第一幅图，说说图上画着什么？  
  （ 一群小蝌蚪在水里游来游去。）  
2、课文是怎么介绍这幅图的呢？指名读第一段并思考：从这一段中你知道了什么？   
3、 讨论：⑴、知道了蝌蚪生活在池塘里。你从课文的哪句话看出，指名读一读。  
          ⑵、知道小蝌蚪长着大脑袋，黑身子，甩着长尾巴。  
 学习生字“脑、袋、甩”。[比较：脑---胸  袋---裳   甩---用]  
 自由读读写蝌蚪样子的句子，想想“大、黑、长”三个词分别写出了什么？（大小、颜色、长短）  
4、 朗读指导。你喜欢这些小蝌蚪吗？读出对小蝌蚪的喜欢和小蝌蚪的活泼可爱。  
五、 作业指导。  
    课后第四题：回答问题。