《给予是快乐的》教学设计
邮编：213232         地址：江苏省金坛市涑渎小学
                    姓名：徐吉华         电话：0519——2733320
　　一、情境导入
　　1、今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。
　　2、教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题，学完课文将根据大家的提问，评选最佳问题和最佳提问人。     
　　二、感知发现 
　　1、看了课题，你想知道什么？ 
　　2、学生提问，师生共同评价问题的质量。（估计学生会提出：谁给予谁？在怎样的情况下给予的？给予了什么？）从好的问题中小结发现的方法，即针对课题提问时，要抓住关键词“给予”进行思考。
　　3、学生选择好的问题朗读思考。
　　4、交流，请学生回答。（随机板书）
        新车            坐车、停车                 承诺   
保罗的哥哥       保罗、保罗             小男孩、小男孩        弟弟
  坐车、观光                            给予是快乐的      
保罗              小男孩及其弟弟、小男孩                 保罗