④ 请学生两人一组做对话练习。
Let’s play（趣味操练）
活动五：填一填
教学参考时间：5分钟
① 教师出示对话下面的表格，问学生：“What’s this?”，学生答出：“It’s a birthday chart.”。教师让学生观察表格，说一说“Month”和“Name”两部分中的内容。
② 教师给学生两分钟的时间完成“Birthday chart”，而后核对答案。
③ 让学生用表格进行问答练习，请若干名学生提问：“When is …’s birthday?”，其他同学找出相应的月份回答。
活动六：答一答
教学参考时间：3分钟
① 教师先请学生说一说表格下面的两个问题问的是什么，而后让学生写出答案。
② 请两名学生将自己的答案写在黑板上，全班同学判断对错。
③ 学生两人一组进行问答练习。
Consolidation and extension（巩固与扩展）
教学参考时间：7分钟
① 教师给学生2、3分钟的时间阅读对话，而后请学生答出对话后的三个问题。
② 教师领读对话，并讲解中文意思。
③ 学生自愿组成小组表演对话，而后请若干小组到台前表演。
活动八：听一听
教学参考时间：5分钟
③
板书
Unit 3 My Birthday
When is …’s birthday?
Her/His birthday is in ….
第四课时
教学重点：
1．能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。
2．能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。
教学难点：
能正确书写序数词1-20。
能用英文书写和正确表达具体日期。
课前准备：
2．教师准备录音机及录音带。
四、 教学过程：
Warm—up（热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：3分钟
① 教师播放歌曲三年级上册歌曲“Ten little candles dance”。
② 教师提问：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，学生回答出：“There are ten little candles.”。
③ 学生再次伴随卡拉OK唱两遍歌曲，每次请10名学生上台边扮演蜡烛边演唱。
活动二：数一数
教学参考时间：5分钟
① 教师用手指表示数字1-99，学生快速读出，练习数字的英语表达方法。
② 请若干名学生说英文，其它同学说出相应的数字；而后再请学生说数字，其他同学说出相应的英文。
Presentation（新课呈现）
活动三：看一看
教学参考时间：7分钟
① 学生看课件，课件展示的是数词“one--ten”。教师先请学生认读这些数词，而后告诉他们这些词叫做“基数词”，并解释基数词的意思。
② 教师点击课件，在基数词下出现相应的序数词。点击序数词，学生跟读。
③ 让学生找一找构词规律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基数词后加“th”。教师领读单词“first--tenth”。
④ 以同样的方法学习“eleven--twentieth”。
⑤ 请学生说一说他们的生日（只说日期）。教师告诉学生：说日期时，序数词前要加“the”。当有人生日是21，22，23或是31号时，教师鼓励学生想一想应该怎么表达。
活动四： 学一学，说一说
教学参考时间：5分钟
① 学生看课件，教师指着课件上的句子说“My birthday is in June 2nd.”，而后移动鼠标。当鼠标移动到“June 2nd.”时画面就变成“the June 2nd.”，鼠标移过则恢复原状。
② 教师播放课文录音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提问学生：“When is the boy’s birthday?”，鼓励学生说出“It’s October 1st.”。