范毅

教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情地诵读和背诵
3、初步理解诗的意思
教学时间：
两课时

第一课时
一、 导入新课
1、小朋友们，你们还记得《英英学古诗》中，英英学的是哪首古诗吗？（《静夜思》）
2、集体背诵，问：诗的作者是谁？
3、今天我们再来学习一首古诗《登鹳雀楼》。板书课题，齐读
4、简介
二、 解题，简介作者
登楼之后，他看到了什么？想到了什么？
三、 初读指导
1、借助拼音诵读全诗，想一想：诗人站在颧 雀楼上，看到了什么，想到了什么？
2、诗人看到了什么？
（1） 教学生字：依，入，指名试读。
怎样记住依
人和入这两个字的区别在哪里？
（2） 组词练习：衣（     ）（     ）入（     ）（     ）
                 依（     ）（     ）人（     ）（     ）
（3）指名读第一二行诗句
3、诗人想到了什么？
（1） 教学生字：欲，穷，目，指名拼读。
谁能想出好办法来记住这些生字？
组词练习：日（ ）（ ）（ ）目（ ）（ ）（ ）
（2） 指读三四行诗句
四、 课堂作业
1、读读、抄抄下列词语，准备听写。
山   白日    千里目    海   黄河    一层楼
2、朗读课文

第二课时
一、复习提问
1、听写    山   白日    千里目    海   黄河    一层楼
2、指名朗读课文
二、精读训练
1、学习第一二行诗句
（1） 仔细观察插图，指图上楼、太阳、黄河的位置。
（2） 指名读第一二行诗句
（3） 出示：依有三个意思：A靠，依靠           B按照          C顺从
白日依山尽的依是什么意思？靠
白的意思也比较多，如A跟黑相对          B清楚、明白      C亮   D空白等
尽的意思有A完    B达到极点     C全部用出         D所有的等
诗中的尽是多少
（4） 想一想：第一二行诗写的是诗人登楼所看到的，他看到了什么？把你所想像到的景象说出来。
（5） 朗读第一二行诗句
2、学习第三四行诗句。
（1） 诗人想到什么？
（2） 欲穷千里目是什么意思？
出示：欲，A欲望B要、希望C需要D将要
穷，A贫穷B完、尽C达到极点D推究到底
目，A眼睛B看C大项再分的小项D目录E标题
千里的意思是很远很远的地方
选择恰当的解释，想一想，欲穷千里目这句诗的意思
还得怎么样
更，A越发，愈加，更加B再，又
更上一层楼是什么意思？
可见这时诗人还站在哪一层？
（3） 把第三四行诗的意思连起来讲一讲
（4） 朗读第三四两行诗句
（5） 指读全诗
三、朗读指导
1、划出停顿处
2、练习朗读
3、指读评议
四、写字指导
1、须按笔顺描红的字
欲，谷的捺改成点
楼，左窄右宽，共十三笔
2、其他要描红的字
穷：穴字头写的扁而宽
3、描红练习
五、 课堂作业
1、朗读背诵课文
2、用自己的话讲这首诗的意思

板书：      白日依山尽，看