过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？
出示图二。
1.小组
交流：
（1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？
（2）课间
活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？
（3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生
活动，这说明了什么？
2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。
过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？
出示图三。
1.全班
交流：
（1）这是什么时候？你怎么知道的？
（2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？
（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？
（4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？
2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。
三、 说一说。（激发学生热爱老师。）
1.想一想：
（1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？
（2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？
2.小结："我们爱老师"是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。
引导学生齐说："老师，您好！"
板书：老师您好
3.同桌说说：
我们在什么时候问"老师您好"呢？
4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。
5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？
6．出示投影片。（"说一说"中的图3）
师：9月10日是
教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。
（1）全班
交流：
你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？
老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？
板书：老师爱我，我爱他
（2）说说咱们学校是怎么庆祝
教师节的。
（3）放视频：九月十日
教师节庆祝场面
（4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声："老师，您好！"
过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。
四、做一做。
1．指导学生尊敬老师。
分组
交流：
（1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？
（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？
（3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？
（4）放学离校时，你应该和老师说什么？
2．师生共同即兴表演。
（1） 下课了，老师和同学同出教室……
（2） 在校园里，看到老师拿着很多东西……
（3） 办公室里，老师和同学说话……
（4） 放学了，老师把同学送到校门口……
3．现场采访。
请同学说说为什么这么做。（给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。）
4．小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。
五、全课总结 激发情感
师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！
1. 师生同唱《老师老师您真好》。
2. 现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？
（1）学生起立、站直，大声说："谢谢老师，老师再见。"
（2）学生请老师先走。
板书设计：
二、老师 您好
老师是园丁，我是花。
老师爱我，我爱他。
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