（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
　　（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
　　（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
　　上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
　　过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

出示图三。
1．讨论：
　　（1）为什么想发言时要先举手？
　　（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
　　想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
　　过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、 看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）
出示投影片。（"看一看"中的图1）
　　1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？
　　2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投影片。（"看一看"中的图2）
　　1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
　　2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？

出示投影片。（"看一看"中的图3）
　　1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？
　　2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！

四、 做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）
1． 学生四人一组，在组里做。
　　（1） 听到上课的铃声……
　　（2） 听老师讲课……
　　（3） 想发言……

2． 请同学们到前边做。
　　现场采访：
　　你为什么要这样做？
　　对做不到的同学你会怎样帮他？
　　（对做得好的同学进行表扬。）

五、 儿歌总结
　　1．学儿歌。
　　　　　听到铃声响，
　　　　　快快进课堂。
　　　　　起立要站直，
　　　　　坐正不乱晃。
　　　　　不做小动作，
　　　　　专心来听讲。
　　　　　发言先举手，
　　　　　回答不乱抢。

板书儿歌
　　2．学生边读儿歌边表演。
　　3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

　　板书设计：

五、上课守纪律

　　　　听到铃声响，快快进课堂。
　　　　起立要站直，坐正不乱晃。
　　　　不做小动作，专心来听讲。
　　　　发言先举手，回答不乱抢。

探究活动

　　1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。
活动过程：

　　（1）同学小组交流。
　　上课都应该遵守哪些纪律？
　　为什么要遵守这些纪律？
　　（2）全班交流。
　　（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。
　　（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
　　（5）全班展开讨论。
　　（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。

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