（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。
　　（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
　　2．出示课件，下载（场景四）
　　（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？
　　（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。
　　3．出示课件，下载（场景五）
　　（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？
　　（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。
　　4．出示课件，下载（场景六）
　　（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
　　（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？
　　（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。
　　（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？
　　5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。
　　小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
　　6．请同学打开书包和铅笔盒
　　小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？
全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？
　　怎样削铅笔，笔尖不容易断？
　　怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。
　　四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）
　　1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）
　　（1）．老师讲书是怎么来的故事
　　（2）．全班交流：听完这些你想说什么？
　　（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。
　　2．出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）
　　（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？
　　（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。
　　过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？
五、说一说
　　出示投影片，下载。（“说一说”中图）
　　1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？
　　说说自己是怎样爱护学习用品的？
　　2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结
　　1．读儿歌：
　　铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
板书儿歌
　　2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。

板书设计：

七、

爱惜学习用品

铅笔尺子和橡皮，
天天帮助我学习，
不损坏、不浪费，
学习用品要爱惜。

探究活动

　　1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔……的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。
　　2．开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
　　3．开展比赛
　　（1）包书皮，看谁包得又好又快。
　　（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。