B其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之势  战胜
C日出江花胜红火,春来江水绿如蓝  胜过，超过
D 卿当日胜贵  更
E予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖  美好，美妙
F何可胜道也哉  完全
③ 亡
A回望女与羊。俱亡所见矣  同“无”，不
B今亡亦死,举大计亦死  逃跑
C刘表新亡,二子不协  死
D秦无亡矢遗镞之费  丢失，损失
E是故燕虽小国而后亡  灭亡
2. 自由翻译前三段（教师辅导并解疑难）。
3. 作者在构思上对很多情节预先都有铺垫，如搭救龙女之前，柳毅的善良以有表现，请找出来。
答：“念乡人……遂往告别”，自己失意，犹念同乡之情，足见其善良厚道。
4. 龙女为何落得“牧羊于道畔”的境地？
答：丈夫贪图逸乐，惑于婢仆；婆婆偏爱儿子，糟蹋儿媳。

第二课时
一. 复述前三段内容，抽查翻译情况。
二. 分析解读四五段。
1. 解释下列词语在句中的意义和用法。
① 别
A而大小毛角，则无别羊焉  区别
B其夕，至邑而别其友  告别
C何处可为别,长安青绮门  送别
D老都管别了脸对众军道  扭转
E映日荷花别样红  特殊的
② 居
A客当居此以伺焉  停止，休息
B城居者未之知  居住
C令女居其上  坐
D居左者右手执蒲葵扇  处在
E居为奇货  积储
③ 被
A幸被齿发，何敢负德  加于
B外人颇有公孙布被之讥  被子
C如被冰雪  覆盖，遮盖
D秦王复击轲,被八创  遭受
E风流总被雨打风吹去  表被动
F将军身被坚执锐  同“披”，穿着
④ 故
A何故不使知  原因
B故钱塘之人日日候焉  所以
C君安与项伯有故  老交情
D温故而知新,可以为师矣  旧的事物
E轩东故尝为厨  原来
F弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故  衰老
2. 作者何以要描写龙宫景致？
答：是为了渲染一种浓厚的神秘色彩。
3. 既到龙宫，何以不直接写龙王接见，而写龙王与太阳道士讲谈火经一事？
答：此为闲笔，其到舒缓情节的作用，使得小说情节张弛有节。
4. 龙王禁止内宫哭闹，对描写钱塘君起到什么作用？
答：反衬出钱塘君的果敢勇猛、疾恶如仇的性格。
三. 分析解读最后三段
1. 解释下列词语在句中的用法。
① 良
A毅良久稍安，乃获自定  非常，很
B侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实  善良
C故作不良计,勿复怨鬼神  良好，美好
D天下之良工也   优秀
② 然
A毅对曰：“然。”   对，是的
B其去则然，其来则不然  这样
C然若喜若悲，零泪如丝  但是
D君怃然曰    的样子
③ 已
A又闻怨苦，久而不已  停止
B从此已去，勿复如是  同“以”
C可已大风、挛踠、瘘疠  治愈
D北向不能得日,日过午已昏  已经
E死而湮没不足道者,亦已众矣  太
F庭中始为篱,已为墙  然后，后来
2. 作者是如何塑造钱塘君这一形象的？
答：间接描写（写洞庭君与之对比、写柳毅之畏惧侧面衬托）与直接描写相结合；刚猛与谦和对照描写，既让人惊叹，又平易近人。既又重情的一面，又有无情的一面。用矛盾的笔调勾画出一个矛盾的人物。
3. 试将钱塘君救龙女一节改写成一段小故事。然后比较直接描写与补叙哪一种手段好。
（略）
四. 分析理解： 
阅读小说要紧紧抓住情节、人物、和背景三个要素。首先思考以下问题： 
1、全文是以什么为线索来展开故事情节的？ 
书信。请求传书，允诺传书，洞庭传书，传书的结果，组成了完整的故事。