七．仿写
师      友
“ 我叫刘显愚。这学期教你们语文并兼任你们的班主任。从今以后，我们就是朋友了。”
老师是朋友。乌拉！我们鼓掌欢呼。
刘老师第一次踏进我们高一（二）班， 这平平常常却情真意切的几句开场白，就赢得了全班同学的好感。
刘老师身高一米八，脸瘦长，头发微卷，黑色老花镜后的那双眼睛，透着睿智的光芒，其外貌风度酷似著名作家张贤亮。他虽然不修边幅，却满腹经纶。天南地北的“高谈阔论”，信手拈来的连珠妙语，常常使我们瞠目结舌，眼界大开，敬佩之情油然而生；他那随心所欲、“形散神不散”的独特教学方式，更是让我们敬佩不已；他朗读课文，抑扬顿挫，声情并茂；分析教材，条分缕析，纵横捭阖；辅导作文，旁证博引，启人心智；黑书美观大方，一气呵成。
刘老师是我们的良师，也是我们的益友。当他发现学生思想开小差，不瞪眼，不训斥，不罚站，而是即兴送上一则笑话，让你在笑疼了肚皮笑歪了嘴的同时，自我反省，集中精力。他还是一个时常喜欢“恶作剧”的“大哥”。记得那次郊外野饮，费用一概由他私人“赞助”。那天，他真的买了许多阳春面、瘦肉、鲜蔬香料，亲自“掌勺”，满满当当煮了三铁锅，香喷喷，令人垂涎。大家狼吞虎咽，个个吃得捂着肚子直嚷“撑死了”，然后便纷纷躺在草地上看蓝天白云。这时，刘老师提议大家唱歌。说着，他抢先道：“刘显愚，来一个。”我们先是面面相觑，继尔大笑，觉得刘老师简直幽默透了。  还没等我们喊“  快点”，刘老师早已站在我们面前，向我们深深地鞠了一躬：“我为各位献上一曲《让我们荡起双浆》，希望大家能喜欢，谢谢！”刘老师的歌虽然唱得不地道，却十分投入，情真意切。唱完了，他又自己带头鼓起掌来，直逗得我们揉肠子喊疼。
有人问我“你心中的师表该是怎样的？”我总是说：“他们应是学生求知路上的引路人，生活中的好朋友，可以谈笑甚至倾吐心声的知己。”因为，我从刘老师那里悟到了做学生良师益友的许多好处。
八．延伸阅读
阅读下面一段文字，完成文后各题。
六十三年前，瞿秋白在他那篇著名的《〈鲁迅杂感选集〉序言》中，曾把鲁迅比喻为希腊神话中的莱漠斯——一位用狼的乳汁养大的英雄。
这是一个确当并为鲁迅本人所首肯的比喻；因为鲁迅_________①他涤除了几千年封建制度给中国传统知识分子铸就的家畜性，而具备了反叛一切邪恶势力的野兽性，最终成为了没有丝毫奴颜媚骨、从头到脚都是纯钢打成的民族英雄。
绅士阶级的卫道学士对本阶级的叛逆者是深恶痛绝的。鲁迅清醒地意识到这一点。他说：“______________________ 。”②
那些对鲁迅作品浅尝辄止的人们常有一种误解，认为鲁迅尖刻、好斗，没有包容慈善的胸怀。其实，鲁迅待人是宽厚的，也很少无缘无故地发脾气。倒是那些反对过鲁迅的人们，对鲁迅采用的手段是无所不用其极。比如，在政治上给鲁迅栽赃，扣帽子：说鲁迅靠日本特务的津贴出书，或被金灿灿的卢布收买；说鲁迅是“封建余孽”“法西斯蒂”“二重反革命”……在学术成就上对鲁迅进行贬损：说鲁迅小说只有一两篇可取，鲁迅杂文喊喊嚓茶，挑拨是非，鲁迅的《中国小说史略》是剽窃之作，读鲁迅的译文比读天书还难，鲁迅的文风是“流氓风格”……甚至还用污言秽语对鲁迅进行人身攻击，说他“醉眼朦胧”“南腔北调”“满口黄牙”……个别对鲁迅恨之入骨的人，更以撤职、起诉、呈请通缉等方式对鲁迅进行迫害。直到临终前不久，鲁迅还梦见有人埋伏在两旁，准备在暗中对他进行偷袭。在世界文豪当中，像鲁迅这种被攻击得遍体鳞伤者，恐怕是绝无仅有。
面对五花八门得攻击，鲁迅最初采取的态度往往是隐忍退让——尤其是对青年，更默然甘受损失。直到退避到棺材里还有戮尸之虞，他才奋起反击。所以，鲁迅论争文字留存的“纸上声”，其中自然不乏战叫，但的确也夹杂着被咬噬之后的伤吟，恰如他一九三三年六月十八日致曹聚仁信中所言：“历来所身受之事，真是一言难尽，但我是总如野兽一样，受了伤，就回头钻入草莽，舐掉血迹，至多也不过呻吟几声的……”然而，由于鲁迅是一位终生荷戟、寐不卸甲的战士，所以在他的全部遗嘱中，最闪光的也正是他那些“驳难攻讦，至于忿詈”的论争文字。这恰如他对章太炎先生遗著的评价：“战斗的文章，乃是先生一生中最大、最久的业绩。”