这是与社会中的
地理学科的融合。答案：气候造福于人类的例子：新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。气候给人类带来灾难的例子：我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生活和当地经济造成巨大的损失。（抓住气候地域性和稳定性的特点，举例典型，表述具体即可得分）
⑤侵华期间，日军企图掠走司母戊鼎，还犯下了许多滔天罪行。请你写出1931年至1937年日本帝国主义侵略中国的两个主要
历史事件名称。（见练习题）
这是与社会中
历史知识的结合。答案：“九·一八”事变、“一·二八”事变、卢沟桥事变（“七七”事变）、“八·一三”事变、南京大屠杀。
4、质疑问难或自拟题目并作答。这类试题最能体现
探究性学习的特点，要求大家平时学习要多思考，多发问，提出有价值的问题。去年中考试题在
文学作品
阅读中已有这类试题，今年也可能出现在科技作品的
阅读中。下面举例如下
①本文有许多值得我们品味的地方，请从
语文的角度自己设计一个有讨论价值的问题，并简要说明问题设计的理由（不能抄用试卷上的题目）。
问题： ？
理由： 。
答案例如：问题：本文用了许多贴切的比喻，请找出一句，并作简要分析。
理由：用许多贴切的比喻是本文描写竹林特点的主要方法之一。读者通过对文中比喻句的分析，能够加深对这一
修辞方法在描写景物中的作用的理解，提高品味、运用语言的能力。②认真
阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解答。（①要用简答题，用其他题型的不给分。②抄用本卷中的试题不给分。③对编制的有价值的试题或有创见的答案，可另加1-2分）
试题：
答案：
解答这种试题，要精读课文，能提出自己的看法和疑问。答题时看具体情况，如果是质疑问难，应提你
阅读中确实存在的有价值的问题，这问题的答案，你确实不知道。如果是要你自拟题目并作答，应提你
阅读中觉得有价值的问题，这问题的答案，你应很清楚，并且能完整准确地解答出来。
