１．教给他们读书的方法和步骤，在高三的复习自学过程中，以高一课本为范例带学生们一起读书，从心理学说，模仿是一种学习结果，更是一种学习手段，它的基本特点是对行动的有效刺激，可以引起同别人相似的同样反映，因此，我的做法是让学生——
①模仿教师的读书方式，让学生在模仿中学到读书的方法和技巧。
②模仿教师在读书时大量的提出问题的方式，边读书边思考，提出一些相关的知识及知识点间的联系。
③模仿教师的联想和知识的大量提取，检查所输入的知识信息提取的准确程度（检查以前头脑中输入的知识信息的精确性）。
④模仿教师的读书与常见的习题的联系，高考２６个必考点的常见习题与课本的字里行间紧密联系，易错的题型要常见，且常联系。
⑤模仿教师的读书的方式：粗—精；浅—深；读—思；读—记；读—联；读—总。
２．教给他们用几种方式读书。
①眼看，②脑想，③笔写，④卡片，也就是经常所说的“眼读书”，“笔读书”，“脑读书”，读书后把不会的记录在卡片上；把知识的网络记录在卡片上；把必会的知识点记录在卡片上，就可以在第二遍复习时有的放矢（为第二遍复习做好准备）。我让学生把记录的不会的知识内容随时反馈给我，在上课时由教师统一解决或由学生讲解，使课时节省了，重点也突出，学生反映也好。
不论是高三的学生还是高二的学生在知识的接受上，我都以低起点开始，在自学的培养与新知识的讲解中，先从学生易接受的低知识点入手，让学生尝到学习的甜头，然后逐步提高，使学生在学习过程中成绩不断提高。
总之，在自学的过程中，我感到：兴趣是学生坚持自学的动力，经常给予学生鼓励是刺激学生更加自觉、努力自学的重要环节，教给学生读书的方法是培养学生自学能力的途径之一。