编者按：南山区是全国首批课程改革实验区，从2001年9月全面实施国家新课程。3年后的今天，这批学生面临着人生的一个重要环节——中考。根据深圳市教育局的批准，南山区将作为全市中考中招惟一试点区，率先进行中考中招改革。这次改革改变了以往升学考试按学科分数高低进行录取的做法，而是以等级呈现学生的学业成绩，并将综合表现评定作为录取学生的依据之一。
南山区中考改革牵动千家万户，为此，本报记者分别采访了南山区教育局、学校、家长、学生等各界人士，对南山中考改革作比较详细的报道。
综合表现评定作为录取依据
内容：包括“道德素养”、“文化素养”、“综合实践活动”、“运动与健康”、“艺术修养”5个方面。
等级：分为A＋（优秀）、A（良好）、B（合格）、D（不合格）4个等级。
评定方法：
（1）各初中学校成立“学生综合表现评定委员会”，其成员由校长、教师代表、家长代表组成，实行回避制度。
（2）每个初中毕业班成立一个“学生综合表现评定小组”，其成员由班主任和科任教师共5人组成。各评定小组成员必须具备责任心和良好的诚信意识，给学生授课时间一般不能少于一年。
（3）为保证评定的科学性，南山区教育局对评定者进行培训。
（4）评定者可综合以下内容对学生表现进行评定：学生自我评价；同学评价；老师评价；学生在校的操行等级；学生的成长记录及有关原始资料；5个学期的期末考试成绩及考查科目成绩。
（5）学校评定工作委员会对评定的真实性和有效性进行审查并负责。
（6）师生、家长对评定过程中的违纪违规行为，可向学校监察小组举报和投诉。
（7）为保证评定的科学、规范、安全，统一使用由北京师范大学教育部初中毕业生综合表现评定项目开发出的综合表现评定软件系统。
在录取中的作用：“综合表现评定”等级达到“A＋（优秀）”或“A（良好）”的考生才能报考第一批次高中阶段学校；当一名考生5门学业考试成绩等级相同时，“综合表现评定”等级高的排在前面。如：甲、乙两位考生5门学业考试成绩等级都是A＋A＋AAB，甲的“综合表现评定”等级是“A（良好）”，乙的“综合表现评定”等级是“A＋（优秀）”，那么，乙排在甲的前面。
具体运作：南山区在“综合表现评定”方面做了大量艰辛、细致的工作。2003年10月成立了综合表现评定项目组，经反复调查、研究、论证，几易其稿，于2004年3月制订了综合表现评定试用方案。并运用北京师范大学教育部初中毕业生综合表现评定项目开发出的综合表现评定软件系统，在蛇口学校中学部进行了为期半个月的试点。蛇口学校中学部在试点过程中为全区的综合表现评定提供了许多可供借鉴的经验。在4月28日于蛇口学校召开的综合表现评定试点工作现场观摩会上，教育部专家赵希斌博士说：“虽然才迈出第一步，但南山较好地完成了评定试点工作，走在了全国的前面。”