师：同学们平时很喜欢作游戏，请几个同学来作打滑溜的游戏，哪些同学来试试。
    （多人在地面打滑溜）
    师：打得非常好。我们看见有的同学滑的距离特别长，有的同学滑不起来，这是为什么？
    生：因为有的同学鞋底很光，而有的同学的鞋底不光。
    生：鞋底粗糙，滑的时候对地面产生一种摩擦，产生了一种阻力，阻碍滑行，就滑不起来。鞋底光滑，摩 擦力非常小，产生的阻力小，就滑得快（远）。
    （指导者评：通过游戏，使学生运用经验信息去分析摩擦现象，激发了学生研究摩擦力的兴趣。）
    师：说得很好！说出了滑得远和近的原因。因为滑行时会受到一种阻力，这种阻力人们叫作摩擦力。什么 是摩擦力呢？
    （出示投影片）
    生读：一个物体在另一个物体表面滑动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍运动的力，这种力叫做摩 擦力。
    师：谁能发现这种摩擦力产生在什么地方？
    生：在接触面上产生。
    师：想想看，刚才几位同学打滑溜的时候，什么地方是接触面？
    生：鞋底和地面构成了接触面。
    师：同学们都知道，生活当中很多地方都会产生摩擦力，你能举几个例子吗？
    生：骑自行车，滑旱冰的时候。
    生：溜冰的时候。
    生：走路的时候。
    师：冰面非常光滑，打滑溜可以滑很长的距离，很轻松，有没有摩擦力呢？
    现在我们就来研究摩擦力大小的问题，还要解决这样两个难题。（出示投影片）
    1.摩擦力的大小和什么有关系。2.如何增大或减小摩擦力。
    师：摩擦力有大有小，跟什么有关系呢？我们来做两个小游戏。请认真观察，看能不能找出答案。
    拉人游戏一：一名同学分别拉蹲下的两个体重不一样的同学。
    师：感觉有什么不同？
    生：拉×××（体重的）费力，拉×××（体轻的）不太费力。
    拉人游戏二：一名同学分别拉一个蹲在地面上，一个蹲在地毯上的同学（两人体重差不多）。
    生：在地面上拉比较轻松，在地毯上拉却非常费劲。
    （指导者评：这两个游戏为学生探究摩擦力的大小，如何增大和减小摩擦力进一步作出铺垫，提高了学生 自行设计对比实验的成功率。）