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中学语文不如人意的根本原因

2007年9月24日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

湖南省吉首市民族中学(416000)唐世明


前不久,《中国青年报》刊登了一篇名为《徐江:我就是要搅乱中学语文教学》的文章,将中学生语文成绩不理想全部归罪于中学语文教师身上,宣称要向中学语文教师“开炮”,发起“讨伐中学语文的第三次浪潮”。吴平安先生奋起反击,写了一篇《中学语文老师惹谁了?》,刊登在2005年12月8日《中国教育报》的《读书》周刊上,吴先生代表中学语文老师向读者大吐苦水,叫苦叫累,希望得到社会的理解和原谅。两篇文章读完以后,我的心里也久久不能平静。吴老师说他的“观点可以代表相当一部分中学老师的意见”,我也算中学语文教师中的一个,但我觉得自己的想法与吴老师大相径庭。

中学语文费时费力,效果却很难让人满意,这是众所周知的事实。学生语文水平普遍偏低,问责语文老师是天经地义的事情,我们当然有不可推卸的责任。我觉得徐江先生对中学语文老师提出的批评并非没有道理。我倒是觉得《中学语文老师惹谁了?》一文,颇有一种老虎屁股摸不得的蛮横,有一种“失败有理”的诡辩。吴老师似乎在为天下语文老师含冤叫屈:“当中学老师不容易,当中学语文老师更不容易”,中学语文老师忙,带两个班语文,一个班主任,“周课时二十七节,还有升旗、例会、批改作业作文、周记”等等,忙得不可开交。吴老师的文章似乎在告诉世人:中学语文老师太忙了,无法将学生的语文教好是情有可原的;学生语文水平低,语文老师不但无过,反倒有功。
老师工作忙,学生成绩应该好起来才正常。若是工作越忙,学生语文水平越低,这个忙就是白忙,甚至是在帮学生的倒忙。说到这里,我想起以前小学有篇课文,说的是国防部长彭德怀到一处前沿阵地检查工作,发现弹药库就修建在阵地上,他问部下为何不把它迁移到安全地带,一个团长回答道:他们早就想搬了,就是因为太忙,所以一直没来得及。彭德怀大发雷霆道:“你们站在敌人只要一发炮弹就能把你们报销的地方,你们忙些什么?还有什么比这件事情更加重要?你这个团长,撤职,送军法处!”我看,中学语文教育的阵地上,正需要彭德怀这样的领导前来当头棒喝。
这个世上,做什么都不容易。当工人不容易,我们会因为“不容易”就欢迎他们生产假冒伪劣产品吗?当司机也不容易,我们会因为“不容易”就能容忍他们把车开下悬崖吗?当将军更不容易,我们会因为“不容易”就能原谅他们打败仗、给国家民族带来重大灾难吗?我们中学语文老师确实很忙,很不容易,难道就可以因为“不容易”而误人子弟吗?
中学语文并非仅仅是语文老师的“一亩三分地”,事关中华文化的传承和发展,关系到国家民族的未来,“语文兴亡,匹夫有责”。中学语文不能让人满意,任何公民都有义务有权利提出意见。中学语文教育的改革声已经喊多年了,但换汤不换药,收效甚微,媒体发动“第三次浪潮”对中学语文进行“讨伐”,这并非是无风起浪,故意跟我们过不去。周厉王的下场我们都很清楚,拒谏饰非毫无用处。面对责难,我们中学语文老师要以庄子笔下那个“郢人”的胆量和姿态,欢迎社会各界舆论前来“运斤成风”。别人说得正确,于我有利,对中学语文有利,对国家民族有利,何乐而不听呢?别人怪罪错了,众目睽睽,人间自有公道在,我们又何惧之有呢?吴平安老师自称“在中学即将退休”,但我读了《惹谁了?》一文后感到很奇怪,他怎么距“耳顺”之年那么远呢?

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