“你爸爸在家没有？”
    “没有”
    “打工去了？”
    沉默好一阵，没有回答。
    “你妈妈呢？”
    “在”
    “为什么没有来？”
    “她说她再也不想管我了”
    “那你每周的生活费是哪个给的？你妈妈既然不想管你了，她为什么还给你生活费？”我说，“如果你妈妈今天不来，明天我就亲自到你家里去，看看你妈妈是不是真的不管你了。”
    “老师，我求求你，不到我家里去，好不好？”
    蔡*说完眼泪就下来了。
    终于，蔡*肯开口说话了。
    于是我从蔡*前几学期的表现入手，“说你妈妈为什么会说出那样的话来，那是因为你自己在学校多次违反学校纪律，妈妈多次到学校，在农村，家长经常到学校那并不是很光荣的事，而是子女在校不听话、表现不好一最佳证明。你自己屡教不改，妈妈已经伤透了心，所以她说她不想管你了，这次，你不好意思通知你妈妈到学校，说明你已经感到自己伤了妈妈的心，知道自己犯了严重的错误，如果你不想再伤你妈妈的心，那你得亲自向你妈妈保证。”
    “老师，我不回家保证，我在这里向你保证，我一定改正。”
    “那不行，除非你向全班同学保证。”
    “行”
    “那你想不想让老师相信你？”
    “想”
    “怎样让老师相信？得用行动”
    “我一定用行动让老师相信。”
    “那好，今天晚上，班会课的时候，你向全班同学保证，让全班同学都监督你是不是改了。”
    “要得”
    得到了肯定的回答，我又趁热打铁，找出了蔡*的学习成绩单，分析了他的学习情况，提出不仅要改正错误，而且要努力学习，学习中有问题要及时地问其它同学或者问老师，争取学习上的更大进步，蔡*愉快地接受了我的要求。
    在班会课上，蔡*、罗*、邓*大胆面对四十多双眼睛，认识了自己的错误，向全班同学作了保证，全班同学以热烈的掌声，鼓励三个同学认识错误、改正错误。努力学习。
    到如今，蔡*还没有违反纪律的行为，我想只要做好教育的跟进工作，他一定会彻底改正的。
    在教育学生的过程中，老师会遇到很多的新问题，尤其是在实施课改的形势下，学生会犯许多的错误，也会出现屡教屡犯的情况。作老师的必须了解学生的心理，了解学生的过去和现在，用自己耐心去教育学生，去唤起学生内心深处的良知。而不要放弃对学生的教育。这样才能一步一步做好学生的教育培养工作。