在以后的日子里,他照样在课余时间与同学活跃在绿茵场上,但对学习的态度明显有了转变,最好的证明就是期末时成绩有了一定的进步。后来暑假的一天,他用他父亲的手机以短信的形式跟我讲了一句话:“每个学生都是善良的,你对他笑,他也会对你笑。”我被这句话深深地触动了,我也深切地知道,良好的师生关系是教育的前提和基础,当学生在情感上与老师相融时,他对学习的兴趣与热情也会倍增。苏霍姆林斯基就曾说过:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响……”这也成为我今后工作中努力的一个方向,不以成绩取人,善待每一个学生。
教学是一门艺术,而教之道,贵在启发潜能。教育心理学研究业已证明,正确的评价,适当的表扬和鼓励,可以激发学生的上进心、自尊心,要让学生在学习上 “主动”起来,就必须以正面鼓励为主,充分相信每位学生的潜能,鼓舞每一位学生主动参与学习。在教书育人的道路上,对知识,我愿是大海;做教师,我愿是春风。