目前，师资培训主要包括脱产进修培训和在职短期培训两个方面。
    ①脱产进修培训。主要由省教育学院和各级教育学院或教师进修学校负责承担。由于这些部门对新教材的 了解相对较小，因此各级教研部门都主动加强与教育学院、教师进修学校的交流与联系，共同参与师资的培训 工作。
    ②在职短期培训。主要由各市（地）、县（市、区）教研部门负责，自新教材试用以来，各地结合实际开 展多种形式的培训工作：
    a)抓好英语新教材的备课活动。全省各地举办的各类教研活动内容丰富，具有针对性和可行性。如萧山市 不同阶段的备课活动各有侧重：初一备课着重于转变观念，改进教法；初二备课及时提出如何正确处理听、说 、读、写的关系，贯彻落实综合训练，培养能力和如何进行阅读课教学；初三备课在着重抓“双基”的前提下 ，以教学大纲精神指导，进行复习课的教学。三年中共举行新教材备课活动21次，参加培训教师约2600人次。
    b)举办暑期英语教学研讨班。我省丽水、温州、舟山等地近年相继邀请外籍教师讲师团举办英语教学培训 班。温州市教委和南京爱德基金会1995年暑期邀请5位美籍教师来温讲学。参加培训的有来自温州市中学英语教 师97名。教学培训按学员实际水平分班进行，有口语、词汇、听力、语法、新教材教法等示范课，还安排了介 绍美国风土人情和语言教学发展理论的专题讲座。
    c)各地还定期举行公开课教学比赛；教学经验论文评比；与电教馆合作拍摄优质课录像；对教学中涌现的 一批教学骨干大胆起用、精心指导。
    d)学校教研组确立随堂听课制度，通过相互听课，切磋技艺。
    改革是提高英语教学质量的唯一出路。从我省不同地区的实际出发，坚持英语教改方向，落实英语教研目 标。我们希望并相信，经过几年、几十年的努力，我省的英语教学质量一定会迈上一个新的台阶！