1951年6月6日，《人民日报》发表社论，号召大家“正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争 ！”〔1〕四十多年来， 我国的语言规范化工作已取得很大成就，也存在许多不尽人意的地方。近年来，大街 上、电视里、书本中，不规范的语言、不规范的文字随处可见，甚至在全国通用的中学教科书也差错难免。作 为一名中学历史教师，在此仅就现行高中历史教科书里语言表达存在的问题提出看法，以期引起重视。
    现行高中历史教科书里语言表达不规范现象，概括起来主要有几种情形：
    1、残缺 残缺是指句子里缺少了某些必不可少的成分。 这类语法错误在现行高中历史教科书中最为普遍 。有残缺主语的，其中有两种情况：
    一种情况是由于滥用省略造成的。例如：
    （1）他们使用打制成的粗糙石器，称为旧石器。 （《中国古代史》第2页，《中国古代史》以下简称《中 古》）
    （2）半坡氏族的人们已经普遍使用磨制石器，叫做新石器。 （《中古》第4页）
    （3）他还用酷刑镇压人民，作“炮烙之刑”，把铜柱放在火上，强迫犯人在上面行走，倒在火里活活烧死 。（《中古》第13页）
    （4）晋文公当上了晋国国君后，发展生产，整顿政治， 训练军队，成为北方一大强国。（《中古》第19 页）
    （5）唐在西突厥地区先后建立安西都护府和北庭都护府， 是唐朝在西域的最高统治机构。（《中古》第 110页）
    （6）他用寓言揭露当时政治的腐朽和社会的黑暗， 成为富有战斗特色的讽刺文学。（《中古》第131页）
    （7）他的诗留存至今的有9000多首， 是我国古代作品最多的诗人。（《中古》第177页）
    （8）林彪的阴谋败露，于1971年9月13日慌忙同妻儿叶群、林立果外逃，……（《中国近代现代史》下册 第122页， 《中国近代现代史》以下简称《中近现》）例（1）、（2）、（5）是误用“承前省”而造成后一个 分句缺主语。例（1）、（2）中的“称为”、“叫做”之前应加上“这种石器”。例（5）“是”字之前应加上 “它们”。例（3）前四个分句的主语是“他”，最后一个分句的主语应是“犯人”，而不是“他”，这个“犯 人”不能省略，否则缺漏主语。例（4 ）最后一个分句省去的主语是“晋国”，它虽在前面分句里出现过，可 是不是主语，而是定语，所以这里的“晋国”也不能省略。同样道理，例（7）、（8）的后一个分句都应分别 加上主语“他”“林彪”。例（6 ）后一个分句省去了主语“寓言”，它在前一个分句也出现过，但不是主语 ，而是状语，因而不能省略，也可以把前一分句中的“用”改为“的”。
    另一种情况是滥用介词，造成句子残缺主语。例如：
    （1）南北朝时由于北方民族的大融合，和江南经济的发展， 为隋的统一创造了条件。（《中古》第99页 ）