课题：猜猜我是谁
　　1.适用年级：1～2年级，对应《标准》的1-1-1。
　　2.教学思路：本课是从戏剧切入的艺术课。学生喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作和叫声。课堂教学应充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致起来。在游戏中学习知识，如在模仿动物的叫声中，体会声音的高低、长短、强弱，通过对动物动作的模仿，使肢体动作进一步协调，并得到发展。在对动物生活的体验与模仿中，引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护动物，珍惜生命。本课需1课时。
　　3.教学目标：
　　● 在游戏活动中引发学生对动物生存问题的关注。
　　● 通过对动物的声音、形象、动作的辨别和模仿，了解表演艺术的基本要素。
　　4.活动建议：
　　● 倾听：学生闭上眼睛，听动物的叫声，猜出动物的名称。
　　● 模仿：模仿常见动物的叫声。注意声音的强弱、高低、长短、音色等。也可让学生模仿两个或多个动物的叫声（如一个鸭妈妈和她的孩子一起叫，小鸡和小鸭子、小鸟一起叫）。
　　● 表演：一个同学模仿动物的动作，其他同学猜测是什么动物。
　　● 评价：对同学的表演做出评价，哪个同学认为自己有更好的模仿办法，请表演。
　　● 比较：比较不同动物的身体动作、皮毛颜色、外形、五官、神情等有什么区别（如把熊和猴子进行比较），学生尝试用身体动作表现出它们的不同，并能用一些简单的词汇描述它们的特征：如快慢、笨重、灵巧等，能说出一些常见色，如：红色、黄色、蓝色、白色、黑色等。
　　● 游戏：一个同学模仿一种动物，其他同学向他学。大家都变成了这种动物，很多动物碰到了一起，它们干什么（一个同学模仿小猴子，其他同学仿照，众多小猴子在一起，打闹、对叫、跑跳……）。
　　● 冲突：师生可以创编故事，一群小老鼠正在玩，忽然，来了一只猫，发生了什么事？在戏剧冲突中，尝试即兴表演。
　　● 讨论：小动物和孩子一样，也有爸爸妈妈，也爱玩耍。人能不能随意伤害动物？为什么？
　　5.其他选择：
　　● 课前布置让学生和家长共同寻找动物图片资料，详细了解一两种动物。课堂上布置动物的图片展览，每人做讲解员，向别人讲解。
　　● 课堂上设计制作动物头饰，分组表演听过的动物童话故事（如《龟兔赛跑》）。
　　● 听赏《动物狂欢节》片段，猜猜乐曲中表现了哪些动物。
　　● 有条件的学校可组织参观动物园，或者观看《动物世界》的光碟，加深对动物的认识和了解。
　　● 结合自己的生肖属相或喜爱的动物，画一张动物图片。