C.CO[,2]→酒精→葡萄糖 D.CO[,2]→三碳化合物→葡萄糖 〔答案〕D
    〔解析〕此题应根据光合作用的光
    （附图 {图}）
    3.运用 指在对知识进行识记和理解的基础上，能够运用正确的知识、概念和原理对生产实践、生活实际 中的生物现象和有关措施进行解释。试题中所使用的是“新材料”。
    〔例1〕在一个阴湿的山沟中，有一根朽木，朽木上长满了苔藓，聚集有蚂蚁、蚯蚓、老鼠、蜘蛛等动物。 这些生物共同组成一个（ ）
    A.种群 B.生物群落 C.食物网 D.生态系统 〔答案〕B
    〔解析〕此题要求对题于中提供的自然现象，进行概括。判断其属于选择项中的哪一项概念。也就是要求 运用选项中的概念来解释题干中提供的自然现象，所以属于运用水平。
    〔例2〕用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，必须（ ）
    A.以高茎作母本，矮茎作父本
    B.以矮茎作母本，高茎作父本
    C.对母本去雄，授以父本花粉
    D.对父本去雌，授以父本花粉
    〔答案〕C
    〔解析〕此题涉及到具体操作内容，要求把掌握的知识原理运用到实际操作中，所以属运用层次。
    4.分析综合 指在对知识识记、理解、运用的基础上，将生物学中的概念、原理、规律等综合地运用于问 题情境，将给出的信息分解成组成要素或部分，并能找出诸要素或部分之间的联系，能综合地运用有关知识， 独立地解决较为复杂的生物现象和生物问题。
    〔例1〕人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)显性，为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)显性，为常染色体遗传。有 一蓝眼色觉正常女子与一褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，在这对夫妇中：
    (1)男子的基因型是＿＿＿＿
    (2)女子的基因型是＿＿＿＿
    (3)他们的子代中出现蓝眼色盲男孩的几率是＿＿＿＿
    〔答案〕(1)Aax[B,]y (2)aax[B,]x[b,] (3)1/8
    〔解析〕此题涉及两对性状的遗传，有一对是伴性遗传的。要求运用基因的自由组合规律和伴性遗传的知 识，分析题意方可得出正确答案。
    〔例2〕将燕麦胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔遮住，然后放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘将＿ ＿＿＿；如果将胚芽鞘尖端用一个锡箔套罩起来，仍在上述条件下培养，胚芽鞘将＿＿＿＿。