│高│ │各│ │年│ │各│ │年│
    │中│ │年│ │级│ │项│ │级│
    │体│ │级│ │教│ │教│ │学│
    │育│─│教│─│材│─│材│─│生│
    │教│ │学│ │具│ │考│ │综│
    │学│ │目│ │体│ │核│ │合│
    │目│ │标│ │目│ │标│ │评│
    │的│ │ │ │标│ │准│ │价│
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    四、高中学生体育教学目的具体内容
    高中学生的体育是高中教育的重要组成部分。体育教学是学校体育的主要组织形式，体育教学目的完成得 好坏，直接影响着学校体育目的的完成和教育方针的全面贯彻；也影响着为高一级学校输送合格的优秀的新生 和为国家培养优秀的劳动后备力量。
    体育课程作为一个学科，同各种教学以及学校的各项教育活动相配合，共同完成高中的教育目的。
    现对高中体育教学目的的三个方面，就自己的学习体会概述如下。
    （一）全面锻炼学生身体，增进学生身心健康
    在初中体育教学的基础上，进一步提高学生的生理机能、身体素质和基本活动能力，促进学生身心全面发 展。
    这条目的，强调了“在初中的基础上”，说明体育教学目的的连续性，身体的发展不是截然分开的。同时 也强调了“高层次的基础教育”在体育课程中和体育教学中的反映，要求全面地锻炼学生的身体，增进学生身 心健康。
    身心健康是身体健康和心理健康的意思。在有的人看来，往往把没有病视为健康的标志，这是传统的、很 低的标准。没有病固然是健康身体的起码条件，但对一个身心健康的人来说，必须是健壮的同时还要具有健康 心理。身体是否强壮，或体质的好坏，是由遗传和环境、营养、体育锻炼、劳动、生活与卫生习惯等所决定的 。遗传是先天决定的，但不是固定不变的。营养、正常的生活制度、卫生保健措施，特别是科学的体育锻炼， 会促进身体的健康成长。
    高中学生处于青春期后期，向青年的过渡期，正是从身体的正常发育期，向健壮型发展时期。改善健康状 况，增强体质（身心发展），仍然是体育教学的主要目的之一。
    1.体育锻炼与高中学生的生长发育 在高中体育教学目的中，为什么仍提出正常发育的内容？人体从胚胎 到成年，不仅表现在人体重量和体积的增加（即生长），而且构造和机能同时发生从简单到复杂的变化（质的 变化，表现为发育），这种正向的生长发育的变化，在高中阶段并未结束。经常地参加体育活动，不断地促进 各器官系统的发育，并使其强壮，对高中学生具有现实的意义和长远的意义。高中《体育教学大纲》的教材内 容，选编相当数量的基本体操和基本活动，就是为了达到促进身体正常的、更好的发育所安排的。