体育学科是综合性的文化科学基础课程之一，它以身体实践活动为鲜明特征，在身体实践中是身心统一的 活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育学科，应该更好地发挥本身的功能，有效地增进学生 的健康，增强体质，提高体育素质，为21世纪培养德、智、体等全面发展的社会主义建设人才。
    尽管新编教材在指导思想、教材结构和编写方式上有新的突破，但是，体育教材建设还远远没有完成，这 是一项十分复杂、艰巨的工程，需要全体体育教师、教学研究人员和各方面人士共同努力，才能不断提高教材 的质量。
    由于我们的经验不足，第一次为高中学生编写体育教科书，难免存在不足之处，热忱希望广大体育教师在 试教过程中进行实践检验，发现问题，提出改进建议，我们愿与广大体育教师和各界人士一起，进一步深入研 究、探讨，为不断完善我国体育教材的建设做出我们应有的贡献。