接下来的活动是“给景物排队”
　　我对学生说：“同学们，前几天咱们学过了还几片写景的文章，知道了写景要有顺序。那么，你能按照一定的顺序，给还乡河畔的景物排排队吗？”话音一落，学生兴致勃勃地四下观望起来。不一会儿，他们争先恐后地汇报，有按方位的，有按类别的……，说对的，大家鼓掌，说错了，大家一起纠正。
（当时的反思：这是一个学生自我表现的机会。学生很乐意用学到的知识来做。本来鼓噪的知识染上了感情色彩，从而学习成了乐事。）
　　给景物排完队，我们坐在了空地上。召开了一个“咏春诗歌散文朗诵会”。我简单地致开幕词，然后，学生开始背《咏柳》、《宿新市徐公店》、《中教网》，有的拿来了朱自清的《春》，听着朗读，有的同学倒下身，真的打起滚来。