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真情习作

2007年11月4日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

第一次洗脚
今天是“三八”节,老师让我为妈妈洗脚,我既兴奋又担心。兴奋的是,我长这么大,终于可以做一件让妈妈高兴的事儿,担心的是我怕自己做不好,因为我是第一次帮妈妈洗脚。
晚饭过后,妈妈在看电视,我端来脸盆,放了一盆热水,小心翼翼地放到妈妈面前。妈妈连忙说:“纪浩,今天这么乖,自己洗脚啦!”天哪,要知道,平时都是妈妈帮我洗的,所以妈妈还认为我要洗脚。我连忙说:“妈,我帮你洗脚,今天是三八节,老师让我做一件好事。”妈妈听了,愣了半天才说:“原来是这样,真是长大了。”我让妈妈把脚泡一泡,给她擦上香皂,再轻轻地搓,妈妈说好舒服。可能我太高兴了。倒水时,一不小心,水倒了一地,妈妈又连忙擦地板,我觉得怪不好意思,原来想让妈妈休息,反而让妈妈更辛苦,可妈妈说,她今天的脚特别轻快,干活也有力气,还不住地夸我洗得好,我听着脸都红了。
第一次为妈妈洗脚感觉真好!

我为奶奶洗脚

今天是三八节,一放学,我就对妈妈说:“妈妈,我给你洗脚,让你轻松轻松。”妈妈瞪大眼睛说:“什么?为我洗脚,免了吧,我还没老。”我说:“哎,不是说你老不老,今天是三八节,是你们妇女的节日,我为你们做点事。”妈妈这才恍然大悟说:“你去为奶奶洗脚吧。”我看奶奶正坐在那儿剥毛豆,连忙说:“奶奶,别剥了,我帮你洗脚。”奶奶笑呵呵地说:“想不到我的孙女会帮我洗脚,真是太好了。”奶奶连声赞叹,我连忙打来水,叫奶奶泡脚。奶奶袜子一脱,可把我吓了一跳,怎么奶奶的脚那么小!奶奶见我盯着她的脚,笑着说:“圆儿,奶奶那时候可没你这么幸福,可以光着脚丫满街跑,我们女孩子都得裹脚,这脚被裹得又肿又痛,最后才变得这么小。”我很想知道为什么要裹脚。于是奶奶给我讲了很多很多。我听着听着,觉得奶奶的脚好痛,好可怜。我对奶奶说:“奶奶,现在你可以放松了,我轻轻地帮你按摩。”奶奶笑眯眯的,我慢慢地搓着奶奶的脚,觉得那双小脚慢慢变大,变大,奶奶对着自己的脚看了又看说:“真干净,真干净。”
这次习作如此让我感动,我想主要因为:
一、体验生活
生活是习作的源泉。只有让学生真正地参与生活,体验生活,才会有收获。叶圣陶老先生说过:生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。在课堂上发言的几个学生平时都不大说话,然而这次他们都能那么顺畅地表达,主要是因为他们真正参与了“三八节”的活动,确确实实地为妈妈洗了脚,因而洗脚的故事才会那么生动有趣。
二、真情流露
作文就是言语的文本表现,说自己的话,表自己的情,才能让儿童说真话,吐真情,才能让学生在真情回归中习作。平时我们的学生饭来张口,衣来伸手,有些根本不知道父母的辛苦。在这次洗脚活动中,许多学生感受到爸妈劳动的辛苦。如一位同学说爸爸既当妈又当爹,还有一位学生说爸妈离婚了,她和妈妈相依为命,她给妈妈洗脚是想让妈妈感受女儿的爱心。更感动的是,黄倩倩同学,她爸爸年轻突然去世,她给妈妈洗脚时,妈妈眼泪唰唰唰地往下掉说:“要是你爸爸在多好啊!”倩倩同学说自己边洗边想起了爸爸,想起了爸爸给她洗脚的情形,多么真挚的情感啊!我看着看着,好像走进了每个学生的心灵世界,和他们进行了一次面对面的心与心的交流,我想,作文就应该是给儿童们一个真诚的空间,这样,儿童习作行为才会充满童趣,充满真情,闪现创新的火花。

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