8、同学们通过口语交际谈了家乡的变化。请你把所谈的内容写成一篇习作。写之前，可以根据自己讲的，同学说的，或进一步的调查、了解，增删习作的内容，调整叙述的顺序；写完后给别人读一读，听听别人的意见，进行修改。
小学六年制第十一册：
1、看图作文
2、选择周围的一个人写一篇作文。
3、20年后的……
4、写一篇读后感或观后感。
5、童年趣事
6、“我发现……”
7、缩写《小抄写员》
8、自由表达
在此希望大家能把本册教材中的作文进行一上归类：
归类：
写事类：童年趣事/“我发现……”/
写人类：选择周围的一个人写一篇作文/用一两件事，写你尊敬或佩服的一个人。
想象类：20年后的……/“未来的……”/看图作文
写景类：写校园或其他的景物
读（观）后感：任选一篇读过的文章写读后感/写一篇读后感或观后感。
缩写：缩写《小抄写员》/缩写《小英雄雨来》
这样的归类方法，便于我们从整体上认识全册教材的习作要求，结合着我们在空中家教中学习时所讲解这类文章时的注意事项，就会在一定程度上消除对习作的恐惧感，做到心中有数。
第十一册：
1、看图作文。
2、在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，有诲人不倦的校长、老师，有活泼可爱的小伙伴，还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择一个人写一篇作文。要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。
3、回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的企具盼。20年以后，你和你的同学都长大成人了。那时候，你会是什么样的呢？如果20年以后你们相聚在一起，又会是怎样的情景呢？20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化？20年以后的中国和世界又会变得怎样？你可以充分地展开想象，然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺，叙述有一定的条理。
4、一本好书，一个好影视节目，读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来，写读后感或观后感，要说清楚读的是什么书或看的是什么节目，要联系生活实际和思想实际，写出自己的看法和想法，也可以写对其中某些内容的不同见解。
请你从最近读的书、看的节目中，选择感受最深的，写一篇读后感或观后感，题目可以用“《ⅩⅩⅩ》读（观）后感”或读（观）《ⅩⅩⅩ》有感“，也可以根据写的内容拟定题目。
5、每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满雅趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定会有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个小题目，作文字数在四百字以上。