新的学期即将到来，本学期是不平常的，因为您承担着毕业班语文教学工作，我们的学生还有4个月，即将结束小学的生活，升入中学。这段时间是小学六年学习生活的总结，每位教师都希望您的学生语文学科成绩优秀，为升入中学打下坚实的基础，这是我们的共同心愿。下面我们共同研究小语十二册教材的有关问题。
2004年九年义务教育六年制小语十二册教材是在去年教材的基础上修订成的，修订后的教材更贴近新课标要求，体现素质教育的有关思想，加强了语文的实践活动，有效地培养了听、说、读、写能力，培养创新精神和实践能力，力争促进学生的全面发展。
本册共选编了24篇课文，其中12篇精读课文，12篇略读课文，6个练习，有6个单元。还安排了6篇选读课文及6个语文趣味活动。书后附有生字表、认读字表。
新12册小语教材更注重人文性，利于发挥语文的人文教育功能。语文课程是人文内涵最丰富的课程，这是其它任何学科不能比拟的，对一个人的精神领域的影响是深广的，更重视语文综合能力的培养，通过各项综合训练，关注个体差异，为学生提供发展空间，努力实现小学语文教学大纲对六年级学生的终极目标。
教材要求见教参的有关部分，需强调的有以下几点：
1．能根据阅读和习作的需要比较熟练地查字典、词典。能独立识字。（要注意的是要训练学生在平时读书、作文遇到不认识的字或不会写的字时，能独立查字典独立识字，教师平时应在这方面加强训练，训练时要限时。）
2．用硬笔写字有一定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，比较准确地表达课文的思想感情。阅读其它文章，稍作准备能正确、流利地朗读。默读一般读物每分钟不少于300字。
4．能根据需要收集、处理、运用有关资料。课外阅读不少于25万字。逐步养成读书时记笔记的习惯。
5．能写简单的纪实作文与想象作文，做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理，练习仿写课本剧。40分钟能完成400字左右的习作。课内习作8次。能初步修改自己的习作。
6．能认真专心地听讲和听广播，理解主要内容，并能转述。能用普通话清楚、明白地讲述见闻，稍作准备，能围绕一个意思当众做2分钟左右的发言，态度大方，语句比较通顺连贯。能比较主动积极地进行口语交际。
二．教材特点与教学进度
（一）教材特点