3、信息技术
这是一个全新的打破了时空界限而无限宽广的令年轻人和有识之士神往的领域，现代社会飞速发展，科技发展日新月异，我们必须在短时间里掌握大量的信息，这样你才能在日益激烈的竞争中抢得先机，赢得时间，才能获得成功，因此我们要鼓励学生学习、掌握先进的信息技术。
4、其他学科
自然、社会科学、思想品德等学科知识都可作为语文的学习资源进行开发，这些知识的学习，也是为学生积累语文知识，教会他们做人的道理，只有学会了做人，这样拥有了知识才能造福人类，否则，知识越多可能造成的危害更大。
（五）情
人间至爱是真情。亲情，友情，爱情；手足情，骨肉情，同学情，同志情，老乡情；相见之情，离别之情；喜悦之情，悲伤之情；悔恨之情，感动之情……情，情满天下；情，情满人间。我们要充分挖掘，充分体味，充分感受，充分描绘这人间真情。
以上几个方面的课程资源并非截然分开的，许多时候是相互交融、彼此渗透的，在开发和利用时要有机结合。同时，我们要因人因时因地因境恰当选择，灵活运用，不可机械分开，也不可乱用，不可滥用。
附：参考书目
1、《全日制义务教育语文课程标准解读（实验稿）》（教育部基础教育司组织编写湖北教育出版社）
2、《新课程师资培训精要》（钟启泉主编北京大学出版社）
3、《语文教学探赜索隐——中西合璧的语文教育观》（刘永康著成都科技大学出版社）
4、《素质教育观念学习提要》（中华人民共和国教育部《素质教育观念学习提要》编写组编生活.读书新知三联书店）
5、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》（新课程理念与课堂教学行动策略丛书 李秋菊、关文信著关文信主编 首都师范大学出版社）