to…等句子，使全班同学很快都掌握了其交际知识。
    实践证明，只要教师巧妙的诱导，就可使学生在自由欢快逼真的情境中，交流思想，提高能力。
    三是开展丰富多彩的英语课外活动，使学生在生动活泼的实际生活中提高英语交际能力。根据青年学生普 遍好动、好问、好强的特点，组织开展英语晚会，英语故事会，英语演讲赛和英语基础知识竞赛等，使学生在 娱乐中提高学习英语的兴超，在比赛竞争中的增强英语交际能力。94年11月我区初一、初二共61位学生参加第 二届中国中学生英语奥林匹克竞赛中，全市获特等奖4人，我区占2名，全市获一等奖8人，我区占5人。
    学习就是探索，而探索就是乐趣。
    从古到今，从外到中，许多教育工作者在探索、寻找连接教师与学生的纽带，构筑教与学的通道，因此谁 能实施最佳的教学方法，谁就能赢得大的成功。
    三、塑造英语教学的新形象
    新教材的实施，给教师们提供了施展才华的广阔天地，但同时也迎来如何实施素质教育，发挥主导作用， 得心应手的采用新教法，使学生的能力得以发展与提高，要求教师本身必须具备较高的素质的新形象的挑战。 然而，由于种种原因，中学英语教师队伍存在着语言素质不高，教法陈旧和能力不强等问题，严重制约着新教 材的实施。成为阻碍学生英语交际能力提高的不利因素。因此，采取有效的措施，全面提高教师的英语业务素 质，塑造出教学的崭新形象，才能确保新教材的实施效果。
    一是抓培训，进行听与说的强化训练。俗话说：“要给学生半桶水，自己必须有一桶水”“只有具备英语 扎实功底的英语教师，才能在教学中做到以英语教英语，结合日常生活实践和学生今后使用英语的需要，设计 语言情境，对学生进行高强度的、大活动量的语言培训。据此，我们在发动大家争取一切可能的机会，到大专 院校进修，利用暑、寒假送教师到省教育学院、益阳师专进行强化训练的同时，我们还采取走出去请进来的方 法，组织教师到益阳师专请外籍教师上课，学习地道英语。还开展英语课堂用语抢答赛等活动，强化教师的听 说训练，从而有效地增进了教师的英语知识，为教学打下了基础。
    一是抓常规管理，增进课堂教学合格率，课堂教学是英语教学的基本形式，是落实教学目标的主要环节， 也是学生在教师指导下进行听、说、读、写训练，获得英语知识及其交际能力的根本途径。抓好常规管理就能 帮助教师克服课堂教学的随意性，使课堂教学规范化、制度化、有序化。以此逐步提高教师的业务素质。为此 ，我们制定了常规教学管理准则，并下发到全体教师，同时，认真搞好指导和教学评估。从而，较好的提高了 新教材的课堂教学合格率，促进了教学目标的落实。