2、 学习几个蒙古舞蹈动作，一边学习一边思考蒙古人的生活
老师做蒙古舞的马跑步，挤奶，雄鹰展翅的动作介绍蒙古族的生活。
学生学习蒙古舞基本动作

三、学习歌曲
　　1、 老师有感情的朗读歌词
　　2、 学生念一次歌词
　　a、为歌词加上动作。
　　b、孩子们一起表演，选出一个做得特别好的孩子再带着大家做一遍。老师请一个孩子来当小老师带着大家来一次。
　　3、 听。
　　a、 老师范唱
　　b、 学生听磁带
　　c、 学生跟琴有感情的演唱 ，老师做提示让孩子唱得更有感情。
　　d、 用动作表演歌曲　

四、扩展歌曲
　　1、 表现欢乐的草原。
　　a、 老师提供彩纸和孩子们一起把自己打扮成蒙古人
　　老师：（出赛马图）
　　老师拿出两样乐器，问哪一个发出的声音更象马蹄声。（演示双响筒，和手串铃）
　　学生：双响筒
　　b、老师将乐器发给一些同学，拿到手串铃的孩子想想怎样用它为赛马的选手加油，拿到双响筒的孩子用他来模仿马蹄声。
没拿到乐器的孩子，动动脑筋想一想还可以用身边的音响来模仿马蹄声。或用怎样的动作表情来加油！
　　c、将孩子们分成两组，一组加油，一组模仿马蹄声。（各队选一个拉拉队长。）
　　2、 一起跟着音乐制造热烈的赛马场面。（请几个孩子表演赛马的场面。）
　　3、 粘贴图画
　　a、老师放变奏的《草原就是我的家》的音乐。
学生：用优美的语言描述自己的感受
　　b、老师拿出为孩子们准备好的粘贴画，让孩子们一边听音乐一边创作图画表现美丽的大草原。

成都市实验小学 郑琳子

 

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